みんなで評価し合う、二学期の係活動ふり返り

二学期の係活動をふり返りましょう。ここでは、「クラス全員で互いに評価し合うふり返り」の方法をご紹介します。課題を見付けつつ、これからの自信につなげられるといいですね。

執筆／東京都公立小学校主任教諭・佐藤あすか

なぜふり返りを行うの？

二学期の係活動はどうでしたか？ よかったこと、反省点、いろいろあるかと思います。子供たちが二学期の係活動をしっかりふり返ることで、よかったことは三学期への自信になります。

そして「うまくいかなかったなあ」という反省点は、三学期の目標になります。三学期の係活動に向けて、ぜひ二学期末には係活動のふり返りを行ってみてください。

係活動をふり返る目的は…
・よかったことを自信にするため
・課題点や反省点を次の活動に生かすため

ここでは、「クラス全員で、互いに評価し合うふり返り」の方法をご紹介します。「係発表会」という形でふり返る方法もあります。

「みんなで評価し合う」ふり返りのやり方

担任が事前に準備するもの

①全ての係名が書いてある短冊

②係名が書いてあるB4サイズの画用紙

③透明なビニール袋（係の数分）

④ふり返り用紙

子供が準備するもの

手順

①担任は全員に、係名の書いてある短冊を配る。

②子供たちは、それぞれの係名が書いてあるところに「その係のよかった活動」「もっとこうするとよいと思ったこと（アドバイス）」などを書く。

③書き終わったら、はさみで係ごとに切り分ける（ここまでで15分ぐらい）。

全部書き終わっていなくても、授業開始から15分経ったら、全員切り始める。

④切り終わった子から、黒板に貼ってあるそれぞれの係の袋に、カードを入れていく（5分）。

書けなかったカードは入れない。

⑤全てのカードが入ったら、係ごとに分かれ、袋の中身を係名が書いてある画用紙にのりで貼る（10分）。

⑥完成した台紙を見て係ごとにふり返りを行い、「ふり返り用紙」に書く（ 10分）。

もらえたカードが少ない係は、「書いてもらえなかった理由」があります（活動をほとんどしなかった、など）。担任はそれについても触れ、子供たちにはその点についても考えさせます。

本来なら、この場面が活発になりますが、今は近い距離で大きな声での相談はできません。相談をせず、カードが貼られた画用紙を見ながら、一人ひとりが「ふり返り用紙」に自分のふり返りを書くのも、方法の一つです。

うまくいかなくてもいい、まずはやってみよう

今回は学期末にまとめてふり返りをする方法を紹介しました。まずはやってみて、自分なりにやりやすい方法を見つけていってくださいね。

イラスト／山本郁子

『教育技術 小三小四』2020年12月号より