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新年度を笑顔でスタートするための心構え｜４月【特別支援学級の学級経営】

｢生き物好き」を育む先生の取り組み方【理科の壺】

初めての学級開き　ここを押さえればうまくいく！｜新任教師のための学級経営講座 #１

学習指導要領の全項目へのタグ付けがされれば、教科横断や学年を超えた取組もしやすくなる 【中教審レポートと関係者インタビューで綴る　次期学習指導要領「改訂への道」#08】

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔段階式問題解決トレーニング（あなたならどうする？）〕#23ダウンロードプリント付

免除される場合も知っておこう！職務専念義務違反への対応～シリーズ「実践教育法規」～

小５らくらくUnit 6「At a restaurant.｣⑥【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

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年度はじめの学級経営のスタートをどうするか【やき先生のとっておき学級経営の実践ノート】①

「体験格差」とは？【知っておきたい教育用語】

特別支援学級にこそICTを活用しよう～国語科と自立活動の授業づくりの実践～

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃37】「未来の学校」をつくるために

【教壇に立つあなたへ】ベテランがこっそり教える、若手教員マストバイアイテム10プラス１

可憐なモンシロチョウは、見た目に似合わず大の辛党だった？【モンタ先生の自然はともだち】

１時間の授業というよりも単元全体をどう構成するかが大切 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #28】

学校生活への期待と意欲を生む　年度はじめの出会いのつくり方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意①】

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卒業式＆入学式｜教員のファッションマナーQ&A【フォーマルスペシャリストが答えます】

笑顔あふれる１年間にするために押さえるべき２つのこと｜俵原流！子供を笑顔にする学級づくり #1

｢川わたり」の次はどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #76】

【相談募集中】児童からの暴力で病休に。復帰が不安でたまりません

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【連載】令和型不登校の子どもたちに寄り添う トライアングル・アプローチ ♯７　なぜ、子どもは学校に行けなくなるのか？

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将来の夢って、もう決めなきゃいけないんですか？

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公立学校の教員と地方公務員の違いって？教育職員免許法と教育公務員の身分・服務～シリーズ「実践教育法規」～

小５らくらくUnit 6「At a restaurant.｣⑤【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

今月は次年度を安定して過ごすための準備月間｜３月【特別支援学級の学級経営】

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「コミュニティ・スクール」とは？【知っておきたい教育用語】