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【入学式の教員ファッション】男女ユニセックス486人アンケート調査

小６国語科「風切るつばさ」全時間の板書＆指導アイデア

【連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ～学級担任にできること～♯４　学校が愛着障害を悪化させている！

小６体育「短距離走・リレー【陸上運動】」指導アイデア

小５体育「体ほぐしの運動【体つくり運動】」指導アイデア

小４体育「かけっこ・リレー【走・跳の運動】」指導アイデア

小３体育「体ほぐしの運動【体つくりの運動】」指導アイデア

小２体育「走の運動遊び【走・跳の運動遊び】」指導アイデア

小１体育「体ほぐしの運動遊び【体つくりの運動遊び】」指導アイデア

新年度を笑顔でスタートするための心構え｜４月【特別支援学級の学級経営】

｢生き物好き」を育む先生の取り組み方【理科の壺】

初めての学級開き　ここを押さえればうまくいく！｜新任教師のための学級経営講座 #１

学習指導要領の全項目へのタグ付けがされれば、教科横断や学年を超えた取組もしやすくなる 【中教審レポートと関係者インタビューで綴る　次期学習指導要領「改訂への道」#08】

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔段階式問題解決トレーニング（あなたならどうする？）〕#23ダウンロードプリント付

免除される場合も知っておこう！職務専念義務違反への対応～シリーズ「実践教育法規」～

小５らくらくUnit 6「At a restaurant.｣⑥【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小２国語科「日記を書こう」全時間の板書＆指導アイデア

年度はじめの学級経営のスタートをどうするか【やき先生のとっておき学級経営の実践ノート】①

「体験格差」とは？【知っておきたい教育用語】

特別支援学級にこそICTを活用しよう～国語科と自立活動の授業づくりの実践～

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃37】「未来の学校」をつくるために

【教壇に立つあなたへ】ベテランがこっそり教える、若手教員マストバイアイテム10プラス１

可憐なモンシロチョウは、見た目に似合わず大の辛党だった？【モンタ先生の自然はともだち】

１時間の授業というよりも単元全体をどう構成するかが大切 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #28】

学校生活への期待と意欲を生む　年度はじめの出会いのつくり方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意①】

2025年度春新曲運動会ダンス｜カンタンで映える振り付け解説【PR】

小学６年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

小学５年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

卒業式＆入学式｜教員のファッションマナーQ&A【フォーマルスペシャリストが答えます】

笑顔あふれる１年間にするために押さえるべき２つのこと｜俵原流！子供を笑顔にする学級づくり #1

｢川わたり」の次はどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #76】

【相談募集中】児童からの暴力で病休に。復帰が不安でたまりません

小４国語科「こわれた千の楽器」全時間の板書＆指導アイデア

【連載】令和型不登校の子どもたちに寄り添う トライアングル・アプローチ ♯７　なぜ、子どもは学校に行けなくなるのか？

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小５理科「天気の変化」指導アイデア

自分で見るから理解が深まる！ メダカの卵の観察 ～子どもが主体的に学ぶための工夫～ 【理科の壺】

将来の夢って、もう決めなきゃいけないんですか？

小２生活「春だ 今日から ２年生」指導アイデア

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