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小3理科「身の回りの生物(しぜんのかんさつ)」指導アイデア
姿よし、味よし、役立ち度よしで、いいことづくめのツバキ。【モンタ先生の自然はともだち】
画像生成AIを使って理科の観察をバージョンアップ!
「生き物好き」を育む先生の取り組み方【理科の壺】
可憐なモンシロチョウは、見た目に似合わず大の辛党だった?【モンタ先生の自然はともだち】
小5理科「天気の変化」指導アイデア
自分で見るから理解が深まる! メダカの卵の観察 ~子どもが主体的に学ぶための工夫~ 【理科の壺】
小6理科「ものの燃え方」指導アイデア
春を呼ぶステキな使者たち。ウメとサクラの楽しいあれこれ【モンタ先生の自然はともだち】
地域の河川と関連付けて河川防災教育に繋げる 〜4年「雨水の行方と地面の様子」【理科の壺】
自然に親しみ、探求する心を育てよう~ タンポポのヒミツに迫る!~【モンタ先生の自然はともだち】
子供たちといっしょに読みたい 今月の本#10 教科の学びを広げる本
小五理科 流れる水の働きと水害を関連づける学び【理科の壺】
【実践レポート】子供たちが伸び伸び学ぶ「単元内自由進度学習」
小6理科「生物と地球環境」指導アイデア
小4理科「天気と気温」指導アイデア
小5理科「人のたんじょう」指導アイデア
小3理科「ものづくり」指導アイデア
年度末の理科主任って何をするといいの?【理科の壺】
昆虫の飼育は怖くない! 〜第3学年「チョウを育てよう」〜【理科の壺】
理科の時間で「子どもが授業に集中する」ために必要なたった1つのこと【理科の壺】
理科授業におけるゲストの効果的活用 ~「ゲストに頼る」という視点~【理科の壺】
実感を伴った理解を深める、身近な物を使った教材開発 ~6年「月の形と太陽」~【理科の壺】
小4理科「すがたを変える水」指導アイデア
理科って楽しい! と思わせる学習のスタート ~3年「身の回りの生物」~【理科の壺】
小5理科「電磁石の性質」指導アイデア
小6理科「私たちの生活と電気」指導アイデア
小4理科「金属、水、空気と温度」指導アイデア
小6理科「てこのはたらき」指導アイデア
ギフテッドの子は、学校外での学びも必要としていた!~学校外リソースとの連携実践成功例~
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