小学館IDに登録してログインいただくと、オススメ記事の精度がアップするほか、会員限定コンテンツおよびサービスのご利用が可能になります。
ページの本文です
観察記録で理科の視点を深める「短時間でかくスケッチ」のススメ【理科の壺】
タネのこと、もっともっと深掘りしたい!植物の不思議な生存戦略を見てみて!~楽しいタネの話あれこれ②~
板書の力!“理科の思考”を学級全体で促進する授業の技【理科の壺】
「あれ?」うまくいかないときこそチャンス!『本当の理解』を引き出す教材&単元展開の工夫|小6「てこのはたらき」「月の形と太陽」【理科の壺】
植物の遺伝子を運ぶ船・タネの旅を体験してみよう
4年生「空気と水の性質」|勝敗は“数値化”にあり!? ゲームを通して“子どもの問い”が生まれる授業展開【理科の壺】
小3・小4・小6理科|光や空気を“見える化”する「フォグマシン」活用ガイド【理科の壺】
秋の人気者・ドングリで遊ぼう、味わおう!
みんな大好きな秋の味覚・クリのひみつあれこれ
「地球領域」小3・小4・小5|身近な場面の教材化で理解度アップ!【理科の壺】
小4理科「季節と生物」×図画工作科|紅葉の美しさを感じる心を大切にする教科横断授業【理科の壺】
校庭で、手軽に楽しく草笛あそび!
秋の七草の一つ、クズで遊んでみよう!
自然って面白い! 子どもの探究心が芽生える理科授業【理科の壺】
葉っぱに文字や絵がかける、タラヨウとアケビの葉で楽しい手書き体験をしてみよう!
人体の神秘を実感! 身近な現象を再現する実験の手引き【理科の壺】
おもしろ実験を学びに変える! 6年生「ものの燃え方」【理科の壺】
性教育って保健体育だけ? 学習指導要領からの視点【教室から始める性教育~“いのち”と“多様性”を育てる授業】#2
みんな大好き! マツボックリを使った科学マジック
考察力を育てるノート・記述指導【理科の壺】
理科の授業開きに“ふしぎ”を仕込もう【理科の壺】
自分で作った自分だけの「マイ葉っぱブック」で、自然大好きになろう!
子どもが自由に実験器具を選べる理科室作り【理科の壺】
キュウリ&ナス。おいしい夏野菜を食べる前に、おもしろ実験&観察を楽しんでみよう!
「すごいね!」「いいね!」のその先がある「価値付け」 ~子どもの学びを広げ、深める「価値付け」をしよう~【理科の壺】
身近なオレンジを使った、子どもたちの歓声と好奇心が花開くおもしろ手品実験!
考察が好きな子供を育てる指導のポイント3ステップ 【理科の壺】
早起きしなくてもダイジョウブ! 誰でも開花が目撃できる、アサガオのウラ技観察法で、夏休みの自由研究を!
理科☓アートの面白さ! 葉っぱスタンプで遊びながら、子どもたちの探究心を育てよう【モンタ先生の自然はともだち】
子供たちと読みたい 今月の本#4 地面の下をのぞいてみると
フッターです。