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算数の記事一覧

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【指導計画】1年算数「10より大きいかず」

「10より大きい数」の単元では、10 のまとまりに着目して、20 個より少ないブロックの数え方について考える活動を通して、「10 のまとまりといくつ」に分けて数…

2019/8/3

【指導計画】1年算数「とけい」

1年算数「とけい」の単元では、時刻(何時、何時半)を読み取ったり、時刻を模型の時計で表したりするなど、現実場面の時刻を時計から読み取る活動などを通して、時刻を読…

2019/8/1

苦手意識を持たせない! 感覚でつかむ「10000より大きな数」

3年生で学習する「10000より大きい数」の単元では、数が大きくなり苦手意識をもつ子どもが増えてきます。今までの数の授業より、数の概念や感覚を繰り返しつかませる…

正解と不正解のイメージ
算数授業では、誤答を扱える教師になろう

算数の授業で誤答を扱う時、どのようにすれば子供たちの思考力を育むために資することができるのでしょうか。全国学力調査で良好な結果を示している新潟市で、誤答 ・誤概…

樋口万太郎先生
【構造的板書】算数「式と計算」

「構造的板書」とは、いま自分たちは何の目的のために何を考えているのか、その思考の流れが見えるように工夫した板書のこと。構造的板書を長年研究している樋口万太郎先生…

タブレット学習
ICT活用で指導力アップ!1年生のデジタルなフラッシュカード実践

視覚的に子供を引きつけ、テンポよく言葉を出させることで、脳を活性化させ、知識を定着させる方法としてフラッシュカードがあります。それをデジタルデータとして作ってP…

2019/6/25

【指導計画】1年算数「のこりはいくつ」「ちがいはいくつ」

2つの数量の求残・求差の場面について、数量の関係に着目し、具体物を操作する活動を通して、減法の意味や式の表し方を理解する授業の指導のポイントをご紹介します。

2019/6/23

【指導計画】6年算数「速さ」

距離も時間も異なる場合の速さの比べ方を工夫して考えます。例えば1時間に90枚印刷できるプリンタと、12分で20枚印刷できるプリンターはどちらの方が速いでしょうか…

2019/6/17

【指導計画】1年算数「あわせていくつ」「ふえるといくつ」

ここで合併や増加など、加法の意味について学習します。3+2=5という結果を求めるというよりも、「3と2」と「5」の間の数量の関係に着目し、具体物を用いて場面を友…

樋口万太郎先生
【構造的板書】算数「小数のわり算」「小数のかけ算」

「構造的板書」とは、いま自分たちは何の目的のために何を考えているのか、その思考の流れが見えるように工夫した板書のこと。構造的板書を長年研究している樋口万太郎先生…

2019/5/24

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