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的確な見とりとフィードバック【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第13回】
中だるみの6月・11月・2月にぴったり! 学級の荒れを防ぐ具体的なチェックシート【ダウンロード可】
自分より20才以上も年上の初任者先生との関わり方が分からない
小5らくらくUnit 3「What do you want to study?」④【モトヨシ先生のスライドde外国語】
管理職の汗と「イクボス宣言」―「特別支援教育」が校務のDX化を加速させる―【連続企画「教育DX」時代の学校マネジメント #05】
子どもたちの考えを大切にした観察、実験の計画とは? 【理科の壺】
小6らくらくUnit 3「Let’s go to Italy.」⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語】
ICTを活用した中3社会科「これからの人権保障」指導アイデア
「子どものメンタルヘルス」とは?【知っておきたい教育用語】
小6らくらくUnit 3「Let’s go to Italy.」④【モトヨシ先生のスライドde外国語】
「これだけ英語」で乗り切る小学校英語指導#02〜アジリティ力!~決まり文句ととっさの基本ワードを身に付ける~
小6らくらくUnit 3「Let’s go to Italy.」③【モトヨシ先生のスライドde外国語】
答えます! 小学校理科の “大学生が感じる疑問” 【進め!理科道〜よい理科指導のために〜】#27
教頭のおしごと歳時記 1学期編─「校内巡視」
「思いやり算」で進んで手を差し伸べる子に! 傍観者やいじめをなくそう! 小学校の人権教育【スライドダウンロード可】
小5らくらくUnit 3「What do you want to study?」③【モトヨシ先生のスライドde外国語】
「潜る・浮く」の指導、どうすればいいの? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #25】
漁家、農家、会社員の三つ巴【玄海東小のキセキ 第5幕】
学年で歩調を合わせることを求める、ベテラン先生への働きかけは? 後編【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻!」#16】
問題行動のある児童とこの先、どう接していけばよいかわかりません
小6らくらくUnit 3「Let’s go to Italy.」②【モトヨシ先生のスライドde外国語】
「デジタル紙ペンゲーム」自治的な学級をつくる12か月のアイデア#4
読書指導のアイデア ⑨日本十進分類法を使って自己紹介しよう
GIGAスクール構想の現在地と教育DXに向けた取組【連続企画「教育DX」時代の学校マネジメント #04】
第4学年「電流のはたらき」のコツ 【理科の壺】
「自由進度学習」とは?【知っておきたい教育用語】
小5らくらくUnit 3「What do you want to study?」②【モトヨシ先生のスライドde外国語】
【2023年版】1年生の「心と体」データ集
「これだけ英語」で乗り切る小学校英語指導#01〜外国語(英語)教育に関する総論〜
小6らくらくUnit 3「Let’s go to Italy.」①【モトヨシ先生のスライドde外国語】
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