子どもが理解できていないのに、腑に落ちていないのに、どんどん話を進めてしまう。主語が「大人」だから、そんなことが起こるんですよね。

オンライン講座「愛着障害の子どもを救う『カラダ』からのアプローチ～ポリヴェーガル理論から考える～」参加者募集中です！

子供が生き生きと活躍し、保護者の信頼が深まる「授業参観」の進め方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑬】

小５家庭科「ひと針に心をこめて　手ぬいにトライ」

小６家庭科 「すずしい住まい方『家族に提案！快適ルームプランナー』」

デジタルで加速する「子どもが学び、語り出す授業」づくり〈デジタル×深い学び〉