堀田龍也

次の学習指導要領は、コンセプトについては現行と大きくは変わらない 【中教審レポートと関係者インタビューで綴る　次期学習指導要領「改訂への道」#11】

子供が自分で学ぶための情報活用スキルを身に付けるための時間が必要 【中教審レポートと関係者インタビューで綴る　次期学習指導要領「改訂への道」#10】

主体的な学びのためには、子供たちの多様な教材への任意のタイミングでのアクセスが必要 【中教審レポートと関係者インタビューで綴る　次期学習指導要領「改訂への道」#09】

学習指導要領の全項目へのタグ付けがされれば、教科横断や学年を超えた取組もしやすくなる 【中教審レポートと関係者インタビューで綴る　次期学習指導要領「改訂への道」#08】

堀田龍也先生のEDIX講演レポート：変わる学校、変わる学び方〜次期学習指導要領を見据えたICT活用と授業改善〜

生成AIは先生自身の仕事を楽にするという点でも必ず役立つ【実践のポイントを分かりやすく解説！　生成AI活用の授業づくり「まずはココから」#02】

ＧＩＧＡスクール１人１台端末を活用した「共同編集」による学びづくり【第５回】音声入力を活用した応用編

ＧＩＧＡスクール１人１台端末を活用した「共同編集」による学びづくり【第４回】議事録を取る時のコツとは？

ＧＩＧＡスクール１人１台端末を活用した「共同編集」による学びづくり【第３回】授業で子どもたちに共同編集させる時のコツとは？

ＧＩＧＡスクール１人１台端末を活用した「共同編集」による学びづくり【第２回】便利な点・注意すべき点とは？

ＧＩＧＡスクール１人１台端末を活用した「共同編集」による学びづくり【第１回】「共同編集」ってどんなもの？

コロナ禍で教育格差が明らかに！ 急がれる学校のICT環境整備

【緊急提言】堀田龍也「学校教育の情報化を止めているのは何か」

「新時代の学びを支える先端技術活用推進」で見えてきた本格的なＩＣＴ教育