教師の学びの記事一覧

『お話ノート』で傾聴力と記憶力を鍛えよう～全校朝会も大活用！～

小学校理科の評価の観点④【より妥当な考えをつくりだす】とは？ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#13

小１プロブレムの課題と解決策！保幼小の連携を進めよう

「地域ICTクラブ」とは？【知っておきたい教育用語】

｢起立、礼、着席」の問題 ～なぜ授業時にお辞儀するの？ その意味にこだわって～

長時間労働【わかる！教育ニュース#12】

子供に合わせた授業をするには【伸びる教師 伸びない教師 第23回】

「LGBTQA＋」とは？【知っておきたい教育用語】

探究学習への変革のヒントをギフ寺から探る

秋の休日に楽しみたいグッズたち ～教室の喧噪を離れてのんびりしようよ～

小学校理科の評価の観点③【解決の方法を発想する】とは？ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#12

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃7】「特別支援学校」についてどのように感じていますか？

ギフテッド当事者「等身大の自分を伝えたい！」　　

「Ｚ世代」とは？【知っておきたい教育用語】

続・せんせいの｢趣味｣って？ ～豊かな教職ライフを過ごすために～

デジタル教科書②【わかる！教育ニュース#11】

心の病を抱えた家族に囲まれたきょうだいの行方は　＜後編＞～スクールソーシャルワーカー日誌 僕は学校の遊撃手 リローデッド⑤～

心の病を抱えた家族に囲まれたきょうだいの行方は＜前編＞～スクールソーシャルワーカー日誌 僕は学校の遊撃手 リローデッド⑤～

学校に行けない子どもたちの居場所「ギフ寺」３つの役割

「食の安全教育」とは？【知っておきたい教育用語】

教職八分目・余白をつくろう！ ～続・自分でできるプチ「働き方改革｣～

「初心忘るべからず」とは？〈後編〉能楽師・安田登の【能を知れば授業が変わる！】 第十幕

「初心忘るべからず」とは？〈前編〉能楽師・安田登の【能を知れば授業が変わる！】 第十幕

劇的に変化！ギフテッドもしくは２Ｅの子どもの支援実例

POPで教室をポップに ～ちょい工夫でインパクトのあるものに～

小学校理科の評価の観点②【根拠のある予想をする】とは？ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#11

端末利用と正答率の相関【わかる！教育ニュース#10】

目標に向かって学級をひとつにするには〈後編〉【伸びる教師 伸びない教師 第22回】

目標に向かって学級をひとつにするには〈前編〉【伸びる教師 伸びない教師 第22回】

ギフテッドへの合理的配慮に診断書は不要