勤務校のAI活用能力が爆上がり！全部見せます、校内AI研修づくり～鈴木優太先生・大内秀平先生を招き、４月30日（木）20時からオンライン講座を開催 ！

「教育技術ムック」新シリーズが始動！ 新刊「若手教師のための 学級開き＆仕事術のお悩み解決ガイド」は、ココが凄い！

教員の「４月の静かな疲れ」とは？ スタート1か月間の働き方を振り返り、連休明けによいリスタートを切ろう【学級経営１年間の見通しと毎月のアイデア#11】

貝っておもしろいね！　色・形・模様など、自然が生み出す多様性の不思議を体感してみよう！

「ふきこぼれ教員」の転職が問いかけるもの――聞き取り調査から浮かび上がる「きっかけ」とは？

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導」第２部・学校づくり編 #6　特別対談「コミュニケーション力を育てる 学校経営」

運動会で取り組む初めての組体操【運動会で子供が輝く組体操！】②

子供の「思考力」を伸ばす６つの視点【子供の個性と能力を最大限に引き出す　学級経営の極意Ⅲ⑤】

教室では得られない感動を！ユニークな自然体験活動に支援金20万円「安藤財団 自然体験企画コンテスト」募集のおしらせ 【PR】

子供の「ニーズ」を見取る－行動の背景を理解する観察の技術－｜特別支援教育の視点を取り入れた学級経営術 #２

総則・評価特別部会における、これまでの審議概要【次期学習指導要領「改訂への道」#42】

なぜ今「学び方」を学ぶべきなのか？『まんがで知る学習方略』前田康裕先生インタビュー

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #９ もう一つの結晶を目指して〜市と市民がつくり上げていくことを誇りに

【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯24  小さな指導室から見えてきた学校教育の大きな課題—通級指導教室のカウンセリング的意義

教師としてのキャリア設計をどう考える？＜中高教員の実務＞

学校図書館【わかる！教育ニュース ＃88】

「見えていなかったもの」を発見！ 自然の事物・事象への関心を引き出す授業２つの工夫【理科の壺】