リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #25 美しさの見つけ方｜千葉孝司先生（北海道公立中学校）

特集: 中学校の記事まとめました

連載: リレー連載明日の授業に生きる！｢一枚画像道徳｣のススメ

2023.03.02

はじめに

みなさん、こんにちは。
北海道・十勝で中学校の教員をしております、千葉孝司と申します。

教員生活の中で、主にいじめ、不登校に力を入れて取り組んできました。
そして、いじめや不登校を減らすために道徳授業の大切さを実感し、道徳授業づくりに時間をかけて取り組んできました。

いじめや不登校の取組では時には深刻な場面にも出会います。
しかし、道徳授業づくりは、自由に発想でき悩みながらも楽しく取り組めるところが魅力です。
自分でつくるだけでなく、いろいろな先生方の素晴らしい道徳授業に出会うことも大きな喜びです。自分にはない発想や展開にうならされることも度々です。
小さな道徳授業という愛知教育大学の鈴木健二先生が提案されている実践があります。小さな道徳授業はサイズの面から見ても取り組みやすいものです。

その反面、より一層鋭い視点が必要になるものだと感じています。
一枚画像道徳は、小さな道徳授業の教材を一枚画像に限定するという趣旨かと思います。制約があることによる難しさと楽しさを感じながら、授業づくりをさせてもらいました。

今回は地域教材を生かした内容を報告させていただきます。
子供たちには美しいものをたくさん見てほしいと、常々感じています。どうぞよろしくお願いします。

授業の実際〜美しさの見つけ方〜

対象：中学１年
主題名：美しさの見つけ方
内容項目：A-５　真理の探究

以下の写真を提示します。
「ああ、きれい」｢いいね」といった声が上がります。
『きれいだねぇ。見たことあるかな？』
「ない」
『ここはどこかなあ？』
「海岸」
『真ん中のこれは何かな？』
「氷」
『そうだね。これは海岸に打ち寄せられた氷の写真です』
写真に写っているものが何かを確かめます。

発問１　この写真を撮った人は、どんな思いで撮ったと思いますか？

●偶然見つけてきれいだから撮った。
●美しさを知ってほしいと思った。
●感動している。
●この瞬間を切り取ろうと思った。

説明

ここで、次のように説明します。

●写真の場所は、北海道十勝の豊頃町にある大津海岸です。
●氷は十勝川の水が凍ってできたもので、河口から海に流れ漂ってから打ち上げられています。
●流氷と違い、川の氷は塩分を含んでいないため透明度が高く、太陽や月の光を浴びて、宝石のように輝くことからジュエリーアイスと名付けられました。
●名付けた人は、写真愛好家で英語学校を経営している浦島久さんです。この写真を撮った人です。ジュエリーアイスの写真集も出版しました。
●様々なメディアで紹介されたこともあり、１万人を超える人が訪れた年もありました。
●ジュエリーアイスは、様々な形、色があり、自然がつくりだした宝石を人々は楽しんでいます。

この説明を聞いて、｢見てみたいなあ」という声があがります。
『わざわざジュエリーアイスを見に行かなくても、美しい場所は身近にあるんじゃないかなあ』

「こんな美しい場所は近くにはないよ」

『そうだね。あったら観光客がたくさんやってきているかもね』

「そうそう」

『浦島さんが2012年にジュエリーアイスと名付けて美しさが認知されたんだけど、その前も氷はあったんだよね。実は普通に海岸を歩く人が蹴ったりしていたんだよ』

「ええ！」

『ジュエリーアイスは昔から変わりません。でも同じものでも足蹴にされたり、観光客が押し寄せたり。対応が変わったのは人々が美しさに気付いたからではないでしょうか｡』

発問２　美しさを発見するために必要なことは何だと思いますか。

●美しさを見つけようとする心。
●幸運。
●美しいものに感動できること。
●周りをいつもと違う目で見ること。
●美しさを探し求めること。
●よく見たり、想像したりすること。

最後に浦島さんが撮影したジュエリーアイスやハルニレの木の写真をスライドショー形式で紹介していきます。
ハルニレの木は浦島さんが長年同じ場所で撮り続けているもので、四季を通じて様々な美しい表情を見せてくれます。長年同じ被写体を撮るという姿勢からも美しさに向き合うことのヒントを与えてくれます。

どこにどのようにつなげるか

道徳科の教科書の中には、宇宙から見た地球の美しさをとりあげているもの^※１、環境問題を取り上げているもの^※２もあります。
そういった授業の最後に、美しさは絶景の地や宇宙に行かなければ発見できないわけではないと伝えることもできます。それによって遠いところにある教材を身近なものに感じさせることも可能です。
また総合的な学習で地域のよさを発見するといったテーマにも相性がよい教材です。

※１『新しい道徳３』（東京書籍）「ハッチを開けて、知らない世界へ」
※２『中学道徳１　とびだそう未来へ』（教育出版）「富士山を守っていくために」など

おわりに

道徳科の中では、様々な価値や考え方にふれさせることができます。
それによって、ものすごくネガティブな考え方をしていた子供が、ポジティブにものごとを捉え直すこともあります。反対にポジティブに捉えていた子供が、自分以外の人の苦しみや問題に気付くこともあります。
世界にある美しいものも、そうでないものも、どちらにも思いを馳せることが、道徳の授業では必要です。
でも最初にすべきことは、美しいものにふれさせ、世界の美しさを実感させることではないでしょうか。世界を美しいと思えるからこそ、大切にしようと思えます。
一枚の写真を通して、自然がつくりだした造形だけでなく、美しさと向き合う人間の姿を感じさせることが大切だと感じています。

来週の更新もお楽しみに！

＜参考サイト＞
｢豊頃町の新絶景　ジュエリーアイス」豊頃町商工観光課サイト
 ｢ジュエリーアイス」Wikipedia
｢浦島甲一」浦島久さんの作品とプロフィールが見られます。
＜参考文献＞
浦島久『Jewelry Ice（ジュエリーアイス）浦島久写真集』 2018年　十勝毎日新聞社
浦島久『ハルニレ THE ELM TREE』2020年　IBCパブリッシング

今後の連載予定
第26回　中條佳記（京都府・京都市立百々小学校）
第27回　三浦真司（青森県・八戸市立根城小学校）
第28回　樋口綾香（大阪府・池田市立神田小学校）
第29回　高橋朋彦（千葉県・袖ケ浦市立平岡小学校）
第30回　駒井康弘（青森県・弘前市立堀越小学校）
第31回以降も豪華執筆陣が続々と執筆中です。

＜リレー連載＞明日の授業に生きる！｢一枚画像道徳｣のススメ　ほかの回もチェック⇒
第1回　日本最古の観覧車
第2回　モノに宿る家族の「幸せ」
第3回　それっていいの？
第4回　このトイレ使ってみたい？
第5回　｢命の重さ」は
第6回　｢快」のコミュニケーションができる子供たちに
第7回　未来と今をつなぐ橋を架ける一枚画～『もの』『こと』『ひと』をみる目を深める～
第8回　｢一枚画像道徳」を読み解く
第9回　地域の魅力、知ってる？
第10回　あえて「分かりにくい」写真で
第11回　なにが見える？
第12回　地域の課題の受けとめ方
第13回　函館港まつりに込められた想い
第14回　デザインの定義
第15回　｢生きた文化財」～在来作物の声が聞こえる～
第16回　町名の由来
第17回　百年の桜
第18回　わんこそば
第19回　みんなの場所で
第20回　美しい建物の街～弘前
第21回　１枚で３通りの活用～西郷瀞のブランコ～
第22回　外国の靴屋さん
第23回　象には絶対に乗らない
第24回　誰かの便利は、誰かの不便