AIが通知表の下書きを作ってくれる！「通知表所見文例生成Gem」を、期間限定プレゼント！

2026.01.10

はじめに

学期末、先生方の頭を最も悩ませる仕事の一つ。それが「通知表の所見作成」です。

「あの子のよさはわかっているのに、適切な言葉が出てこない……」

パソコンの前で、そんなもどかしさを感じたことはないでしょうか。

その悩みから解放され、本当に大切な子供たちと向き合う時間を少しでも増やしたい――そんな切実な思いから、現役小学校教員の私が開発したのが「通知表所見文例生成Gem」(小学校１～６学年に対応)です。今回は、先生方が最も頭を悩ませる総合所見の作成に特化しました（そのため、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間は生成対象外となります。ご了承ください）。

「代筆」ではなく「翻訳」

通知表の所見を生成AIで書く。

そう聞いたとき、皆さんはどのような印象をもたれるでしょうか？

「先生が手抜きをしている」。そう感じられたとしたら、それは違います。「通知表所見文例生成Gem」は、AIに所見を「代筆」させるためのツールではありません。私たち教員の頭の中にある子供への熱い想いを、ご家庭へ正しく届けるためのものなのです。

「翻訳」の機能

このように、私は考えます。

私たち教師は見ているのです。子供の成長を、誰よりも近くで、毎日見ています。頭の中には「Ａさんのこの優しさを伝えたい」「Ｂさんのあの努力を称えたい」という原石（事実）が溢れています。
問題は、この原石を、通知表の所見という「限られた文字数」と「公的なフォーマット」に合わせて磨き上げる作業に、莫大な時間と労力がかかる、ということなのです。

では、それほどの時間と労力をかけたものが、本当に保護者に100％届いているのでしょうか？

私の拙い語彙力では、伝えたいニュアンスの半分も言語化できていないかもしれません。この伝わらなさは、結果として誰の不利益になるのか。それは他でもない、子供たち自身です。

この深い溝を埋める手伝いをしてくれるのが、生成AIです。あの子のよさを、AIというフィルターを通すことで、ご家庭に最も伝わりやすい適切な言葉へと変換する――。私が開発した「通知表所見文例生成Gem」は、この「教育的翻訳」に特化した専属の通訳者なのです。

実践！「翻訳機」としてのGemの実力

このツールは、多忙な先生方が本当にほしかった機能を搭載しています。先生方の執筆スタイルは様々です。「書くアイデアがほしい派」もいれば、「自分で書いたものを直してほしい派」もいます。この「Gem」はその両方に対応しています。

【モードＡ：メモを入力 → 文章の生成】

このツールを活用する際、先生がしなければならないことは、子供の姿を思い出し、箇条書きでメモを入力することだけです。

入力例：算数。掃除。優しい。

↓

生成結果例：
【案１：標準バランス型】算数「単位量あたりの大きさ」では、混み具合などを比べる際に単位量を揃えるよさに気付き、意欲的に問題を解くことができました。清掃の時間には、自分の分担場所を黙々と磨き上げ、教室環境の美化に努めました。誰に対しても優しく穏やかな言葉で接し、困っている友達に自分から声を掛ける姿に心の成長を感じます。最高学年に向けて、その温かい人柄と粘り強い学習態度で、クラスの和をさらに広げていくことを期待しています。（約246文字）

【案２：プロセス重視型（主体的に取り組む態度）】算数「三角形と四角形の面積」では、図形を切ったり移動させたりして、既習の形に変形して面積を求める方法を丁寧に考えました。日々の掃除では、黒板の溝や棚の隅など細かい所まで目を向け、誠実に取り組む姿勢が光りました。係活動などで友達が困っているとすぐに手伝う優しさがあり、周囲からの信頼も厚いです。６年生での、相手を思いやる豊かな心と着実な実行力を生かし、学校のリーダーとして活躍することを願っています。（約246文字）

【案３：成果重視型（知識・技能・思考力）】算数「割合」の学習では、数直線や関係図を用いて数量の関係を整理し、何倍にあたるかを論理的に説明する力を高めました。清掃活動では、限られた時間の中で効率よく作業を進め、最後まで責任を果たす姿が模範的でした。分け隔てなく誰にでも優しく接することができ、集団の中に安心感を生み出しています。最高学年に向けて、高い学習意欲と周囲を支える包容力で、下級生の手本となる立派な姿を楽しみにしています。（約241文字）

このようにごく短い断片的なメモを入力するだけでも、行間を読み取り、流暢な文章へ仕上げてくれます。特筆すべきは、「バランス型」「プロセス重視型」「成果重視型」という、視点の異なる３案を一度に生成してくれる点です。

忙しくて書く時間が取れない、文章構成が苦手という先生には、まさにうってつけです。
ともかくまずはいったん、文章を生成してみましょう。そこから、その子ならではの成長エピソードを書き加えていく、そんな使い方もできるでしょう。試しに生成AIを使ってみたのだけれど、思った返答が返ってこなかった……という先生方も、ぜひこのツールに触ってみてください。

入力するメモが詳細であるほど、仕上がりの精度は上がる

このメモこそが、先生しか知り得ない真実です。 AIはそれを、通知表という文脈に合わせて整える手伝いをしてくれるのです。

入力例：算数で平行四辺形の面積の求め方を説明。階段を手すりの裏側まで掃除。下学年にも優しい。

↓

生成結果例：
【案１：標準バランス型】算数「三角形と四角形の面積」では、平行四辺形を既習の長方形に変形して考える方法を、図を用いて筋道を立てて説明できました。清掃活動では、階段の手すりの裏側など目につかない場所まで丁寧に拭き、学校をきれいにしようとする責任感ある態度は立派でした。また、下学年の児童に優しく接し、困っている時に手助けをする姿に高学年としての自覚を感じます。６年生での、下級生を導き学校全体を支えるリーダーとしての活躍を期待しています。（約253文字）

【案２：プロセス重視型（主体的に取り組む態度）】算数では、平行四辺形の面積について、図形の変形を通して公式の成り立ちを論理的に考え、自分の言葉で表現する力を高めました。日々の掃除では、手すりの裏側まで黙々と磨き上げる誠実さがあり、そのひたむきな姿勢はクラスの手本となっています。下学年の目線に合わせて優しく関わる姿も、思いやりに溢れていました。最高学年に向けて、持ち前の誠実さと温かい心で、周囲からの信頼をさらに広げていくことを願っています。（約242文字）

【案３：成果重視型（知識・技能・思考力）】算数「面積」の学習では、等積変形の考え方を用いて平行四辺形の求積方法を導き出し、友だちに分かりやすく伝える技能を習得しました。清掃では細部まで手を抜かず、特に階段の手すり裏まで完璧にきれいにする仕事ぶりは信頼を集めています。異学年交流でも、相手を思いやった適切な言動ができ、下級生から慕われる存在です。６年生での、学習面での論理的な思考力と、誰にでも公平に接する優しさを生かした活躍を楽しみにしています。（約250文字）

AIが、先生のメモに含まれる行間の熱意を教育的な語彙へと言い換えることができたのは、元となる入力に「手すりの裏側まで」などの具体的な事実があったからです。生成AIは、先生が見取った大切な真実を、通知表という公的な文脈に合わせて整える手伝いをしてくれるに過ぎません。

主役はあくまで、子供を見つめる先生の「目」なのです。だからこそ、もし生成された表現が事実とずれている場合には、先生の手で微調整してください。このツールは再生成であっても嫌な顔一つせず、何度でも異なる語彙で提案してくれます(以下、ぜひご購入の上、この最先端ツールの活用法解説をお読みいただいてからお試しください)。

イラスト／イラストAC

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