第２学年【たからゲット！おに】 〜鬼遊びの楽しい実践報告〜【子供たちが「やってみたい｣､｢またやりたい」と思える体育学習にするために】

鬼遊びの指導法で困ったことはないでしょうか。鬼遊びと聞くと、「鬼ごっこをひたすらやるのかな」「それで６時間も単元もつかな」などと思う人もいると思います。私は、１年生や幼稚園、保育園、各家庭で取り組んだことのある「追いかけっこ」を発展させ、様々な「鬼ごっこ」に触れ、楽しさを味わってほしいと思っています。２年生では、中学年へのつながりも考え、今回は「たからゲット！おに」を考案しました。

＜前回の記事はこちら＞
・子どもたちそれぞれの「マイゴール」設定で、個別最適で楽しいマット運動を！
・子供たちが「やってみたい｣｢またやりたい」と思える体育にするために～小４体育ネット型ゲーム みんなでつなげ！ ふわふわバレーボールの実践～
・苦手な子ゼロへ！ みんなで楽しく盛り上がろう！ 小４体育ネット型ゲーム みんなでつなげ！ ふわふわバレーボールの実践②

執筆／東京都公立小学校教諭・河田侃也

学習指導要領より

＜知識・技能＞
次の運動遊びの楽しさに触れ、その行い方を知るとともに、易しい ゲームをすること。
　イ　鬼遊びでは、一定の区域で、逃げる、追いかける、陣地を取り合うなどをすること。

＜思考力・判断力・表現力等＞
簡単な規則を工夫したり、攻め方を選んだりするとともに、考えたことを友達に伝えること。

＜学びに向かう力、人間性等＞
運動遊びに進んで取り組み、規則を守り誰とでも仲よく運動をしたり、勝敗を受け入れたり、場や用具の安全に気を付けたりするこ と。

学習過程

子供たちは、１年生の段階で、多くの鬼遊びに取り組んでいるようでした。そのような実態も踏まえ、陣取り型ゲームにつながる鬼遊びにしました。学習過程は以下の通りです。

児童の実態