2月のぬり絵「節分」【プリント配付OK】 特集 教室に飾れる季節のぬり絵集:ダウンロード・プリントOK 授業改善 2020.01.29 シェア プリント クリップ ? 「クリップ」でお気に入りの記事を保存しよう! 「クリップ」で、あとで読みたい記事を保存できます。 クリップした記事は、「マイページ」に一覧で表示されます。 クリップを利用するには、ログインが必要です。 ログイン 関連タグ 小二 ぬり絵 空き時間対策 2月 プリント配付・ダウンロードOK もっと見る 小一 2月は節分の豆まきをテーマにしたぬり絵です。 ぬり絵があると、ちょっとした隙間時間も私語の時間にせずにすみますし、クラス全体の空気が落ち着いてきます。掲示して教室に飾っても季節感が出て華やか。 PDFとしてダウンロードもできます。ぜひご活用ください! 画/木村旨邦 ダウンロードは画像をクリックしてください 『小一教育技術』2018年2/3月号より この記事をシェアしよう! 【関連記事】 教室に飾れる季節のぬり絵集:ダウンロード・プリントOKシリーズはこちら! 3月のぬり絵|ひな祭り【プリント配付OK】 2月のぬり絵「節分」【プリント配付OK】 1月のぬり絵|雪あそび・お正月【プリント配付OK】 12月のぬり絵|クリスマス【プリント配付OK】 11月のぬり絵|秋の植物【プリントOK】 10月のぬり絵|ハロウィン【プリントOK】 9月のぬり絵|乗りもの・花【プリントOK】 7月のぬり絵|朝顔・花火【プリントOK】 6月のぬり絵|あじさい【プリントOK】 5月のぬり絵|こいのぼり【プリントOK】 >>もっと見る 学校の先生に役立つ情報を毎日配信中! クリックして最新記事をチェック! 特集 教室に飾れる季節のぬり絵集:ダウンロード・プリントOK 関連タグ 小二 ぬり絵 空き時間対策 2月 プリント配付・ダウンロードOK もっと見る 小一 人気記事ランキング 1 授業改善 2026/03/24 算数×『ポケモンフレンズ』で学ぶ探究学習プログラム|考えることが楽しくなるゲームをつくろう!【PR】 2 学級経営 2026/03/27 学級目標は決め方が勝負!全員の意見を活かす決め方の工夫【ストレスフリーの教室をめざして #49】 3 授業改善 2026/03/25 <連載> 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導」第2部・学校づくり編 #5 愛媛県松山市立道後小学校4年4組② 4 教師の学び 2026/03/23 改訂のキーマンに聞いた!次期学習指導要領で何が変わる? 現場教師が「今」やれることは?【前編】 5 学級経営 2026/03/27 「困難さの要因」に目を向ける~中央教育審議会の動き~|インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #20 6 学級経営 2024/03/21 離任式、保護者会、学級の子供たちとのお別れの挨拶文例 7 学級経営 2026/03/27 子供の「個性」を伸ばすために必要な視点と配慮すべきこと【子供の個性と能力を最大限に引き出す 学級経営の極意Ⅲ②】 8 学級経営 2025/03/17 学級開きのアクティビティ10選! 関係づくりを成功させる《目的別実践》完全ガイド もっと見る 授業改善の記事一覧 授業改善 2026/03/27 【中2・情報の時間「アンケート調査の設計」】自ら問いを立て、データを集める力を育む〈デジタル×深い学び〉 ICT GIGAスクール 小学校 個別最適な学び 授業改善 2026/03/27 地元10企業・団体とタイアップして、新商品の開発や観光マップ作成やPR映像の制作 <中学校「総合的な学習の時間」探究のポイント> #05 総合的な学習の時間 中学校 探究 次期学習指導要領 授業改善 2026/03/26 AIが一人一人の振り返りに自動でフィードバック!「=AI関数」を活用した「個別コメント・システム」の作り方 協働的な学び 算数科 深い学び 繰り下がりのある引き算 生成AI 小2 対話的な学び 学習アプリ 自己調整学習 学力向上 小3 小6 小1 Gem 鈴木優太 小4 個別最適な学び 小5 授業改善 2026/03/26 小5国語科「地域のみりょくを伝えよう」全時間の板書例&指導アイデア 国語科 東京書籍 文部科学省監修 国語 大塚健太郎 小五 茅野政徳 教科指導アイデア 佐野裕基 5月 次期学習指導要領 GIGA対応 協働的な学び 1人1台端末 深い学び 授業改善 2026/03/26 47都道府県縦断!全国オリジナル地域教材でつくる「本気!」の道徳授業 #6 十勝ばれ~30年以上できなかったフェスを開催した高校生 藤原友和 次期学習指導要領 小学校 地域への愛着 協働的な学び 深い学び 対話的な学び 教材開発 道徳科 千葉孝司 特別の教科 道徳 地域教材 自作教材 もっと見る フッターです。