休み時間の行動で分かる！ 荒れの前兆チェックリスト【ダウンロード可能】

休み時間は、いい意味でも悪い意味でも、子どもの素が一番出ます。子どもがいる場所も、教室や廊下、運動場などいろいろなので、教師の目が届きにくくなります。そこで今回は、松下先生が21年間の教師経験を元に作成した、休み時間における荒れの前兆のチェックリストを紹介します。チェック項目の中には、「これって、もう崩壊しているんじゃないか」と思われる内容があるかもしれません。逆に、「このぐらい、まだまだ大丈夫。気にしすぎ」と思われる内容があるかもしれません。ぜひ、先生ご自身で「これは大丈夫！」「これはもう崩壊している……」と判断しながらご活用ください。

指導／大阪府公立小学校教諭・松下隼司

劇団俳優を経て、公立小学校の教壇へ。得意のダンス指導で日本一になったり、絵本作家にチャレンジしたりと、精力的な毎日を過ごす松下隼司先生。その教育観の底には、子どもも指導者も毎日楽しく、笑顔でありたいという願いがあるそうです。そんな松下先生から、笑顔のおすそわけをしてもらうコーナーです。

■こんな「授業の荒れ」を見逃さないで！ 学級崩壊を防ぐ、前兆チェックリスト！
■給食と掃除の時間に注目！ 学級崩壊を防ぐ「荒れの前兆」チェックリスト【ダウンロード可能】

１．荒れの前兆行動チェック表【休み時間】

２．チェック表の使い方

上のチェック表で、全ての項目にチェックがついても、１人の子どもだけが全項目に当てはまっている状況ならば、学級崩壊の心配はないかと思います。１つの項目について、学級の２割以上の子どもが関わっていたら危険だというのが私の実感です。

チェック表は、教師が今の学級の状態を確認するためだけでなく、子どもへの事前指導としても使えます。

事前指導の例

①

と子どもたちに聞いて、学級目標を確認します。

いきなりチェック表の内容を子どもたちに提示すると、押しつけ感が強くなります。冷たい感じを与えるかもしれません。

子どもたちの実態に合わせて、隣同士や班で相談させるのもいいでしょう。発表させたり、班で１つか２つ板書させたりするのもおすすめです。

③

感謝の気持ちを子どもたちに伝えましょう。

④

と言って、チェック項目の内容を提示します。

➀～③の手順を踏むことで、子どもにとっての押しつけられ感がずいぶん減ります。逆に、「先生、ありがとう！」「先生、やさしい！」と言ってもらえたこともあるほどですよ♪

⑤

「こんなことしたらアカンよ！」と言うだけでなく、なぜだめなのかの理由を子どもたちに考えさせたり、教師が教えたりします。

例えば、どうして教室で追いかけっこをしたらだめなのかを考えさせ、子どもたちに言わせます。教師がただ伝えるよりも、その方が押しつけ感が減ります。「賢いな～」「優しいな～」と教師が褒めることもできます。そして、「自分で言ったからには、気をつけないと」と子どもの意識が高まります。

人間は忘れる生き物です。子どもだけでなく、大人もです。一度だけでなく、学期の途中や学期始まりに再確認のためのチェック項目を二度、三度と必要に応じて使っていただくことをお勧めします。

イラスト／したらみ

松下隼司（まつした じゅんじ）
大阪府公立小学校教諭。第４回全日本ダンス教育指導者指導技術コンクールで文部科学大臣賞、第69回（2020年度）読売教育賞 健康・体力づくり部門で優秀賞を受賞。さらに、日本最古の神社である大神神社短歌祭で額田王賞、プレゼンアワード2020で優秀賞を受賞するなど、様々なジャンルでの受賞歴がある。小劇場を中心に10年間の演劇活動をしていた経験も。著書に、『むずかしい学級の空気をかえる 楽級経営』（東洋館出版社）、絵本『ぼく、わたしのトリセツ』（アメージング出版）、絵本『せんせいって』（みらいパブリッシング）がある。

イラスト／したらみ　横井智美