【相談募集中】分離不安傾向のある子に困っています

特集: 先生のための個別相談サービス【みん教相談室】相談&回答一覧

2023.08.30

Ｑ．分離不安傾向のある子に困っています

分離不安傾向のある子に困っています。別室で落ち着かせたり、落ち着いた頃に教室まで一緒に行ったり、できることはしているつもりですが、依存や要望が激しく、教室にも入るまで２時間以上かかることもあります。このような依存関係からの脱却方法を知りたいです。
（ミント先生・20代女性）

Ａ．焦らず長い目で見て、できるかぎりの愛情を注いでいきましょう

なかなか教室に入れない子がいる。先生自身も不安でしょう。私も何度もそういう事例を経験しましたが、アプローチをしてもすぐに結果が出るものではありません。日々悩まれ、そして常に不安を抱えられていることでしょう。

以下に私の経験を踏まえて、いくつかの提案をさせていただきます。

不安への対応〜安心感は満ちれば溢れる

分離は「させる」ものではなく、満たされれば「していく」ものです。

「分離不安」とのことなので、低学年の児童を想定して考えてみます。「分離不安傾向」に対して学校から行うアプローチとしてオーソドックスなものとしては、保護者の方に不安を煽らないようにある程度オブラートに包みつつ現状を伝え、「お母さん（あるいはお父さんやおじいちゃんおばあちゃん）が大好きなんですね。たくさん良い子良い子してあげると、だんだんと学校でも安心して過ごせるようになります」と伝えることが、基本的な対応になるでしょう。

最近、分離不安に限らず学校生活でうまくいかないことがあるお子さんを見ていて、一番アプローチするべきことは「不安」やそれに伴う「緊張」だと感じることが非常に多いです。その場合、どのようなことをすればいいのでしょうか。以下に列挙してみます。

・常に柔らかい表情、温かい笑顔。
・何もない状態の時こそアプローチする。
・気がつくとそばにいるようにする。
・可能な範囲でスキンシップを行う。
・促すけれど、強制しない。
・先生と楽しいことを共有する時間をつくる（無邪気に遊んでみる）。
・先生との関係性づくりをもう一度見直してみる（「教師」より「親」や「友達」に近い関係性)。
・仲のいい友達がいれば、その子を伴って促してみる。
・クラスで合意して、特別ルールを設定してみる。

一つ一つは本当に小さなことですが、そういう小さな積み重ねが後になってから効くということもあります。