小４国語「ウナギのなぞを追って」指導アイデア

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ #18 千葉県船橋市立田喜野井小学校５年１組④＜後編＞

【連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ～学級担任にできること～#７　愛着の課題を乗り越える授業、どうつくる？＜後編＞―実践編その３―

あとから「しまった！」とならないために。図工の時間でカンタンにできる、背景の描き方の提案

両生類界のシティボーイ・トウキョウサンショウウオと、ステキな仲間たち【モンタ先生の自然はともだち】

図工で、先生は子どもたちといっしょに作品を作ってますか？ それとも見てるだけ？？