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子供たちが主役になれる学習発表会の工夫

小3小4二学期「学級づくりの見直しが大事！」な３つの理由

「ルールよりマナー」で学級づくりをやり直そう！【6年3組学級経営物語14】

「マスコミが学校をネガティブに取り上げるのが嫌い」という不満にぬまっちは？｜沼田晶弘の｢教えて、ぬまっち！｣

落ち込む後輩教員へ…先輩教師はどう指導すればいい？【6年3組学級経営物語13】

食育の秋！　食に関する正しい知識や心を育てよう

カリキュラムの全体像を設計する【あたらしい学校を創造する #13】

ここまで育てておきたい小四の二学期【算数】

【小1小2国語】「スイミー」の教材研究ノート

小６国語｢『鳥獣戯画』を読む」ICT活用の授業アイデア前編｜樋口綾香のGIGAスクールICT活用術㉑

信頼関係を築く保護者対応のポイント

お助けマンの信頼失墜【連載小説 教師の小骨物語 #6】

教科の中で実施するプログラミング教育実践例（理科・算数・特活・音楽）

記憶に残る！魔法のフラッシュカードの技【動画】

［2021年］現役教師が使うおすすめアプリ【♯三行教育技術】

ここまで育てておきたい小三の二学期【算数】

「エンパワーメント」とは？【知っておきたい教育用語】

いじめを生まない学級づくりＱ＆Ａ（第３回）〜低学年の子供たちに今、必要な特別支援教育とは？～加藤典子先生×高山恵子先生 対談

ポストコロナ時代の学校に求められる校内研修のあり方

コロナ禍で見えてきた特別活動の可能性～予測困難な時代に生きる子どもたちに必要な力とは～第１回

気持ちのよいあいさつを習慣付ける指導ポイント

どうすれば持続可能な指導＆働き方ができるのか？｜沼田晶弘の｢教えて、ぬまっち！｣

学級活動（２)「ゲームやスマホとのつき合い方」高学年の話合い活動

係活動を2学期に再編成して盛り上げよう！【低学年】

【相談募集中】要支援児に対する支援のヒントと応援教諭との関わり方

技能の免許制を導入する【あたらしい学校を創造する #12】

高学年の係活動を活性化させる6つのポイント

【相談募集中】教師の椅子に勝手に座る子供への対応は？

【指導のパラダイムシフト#12】教師の間違い

学級活動（１）子どもが自信をもって司会をこなせるようになるポイント