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小3らくらくUnit 8「What’s this?｣②【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

小3らくらくUnit 8「What’s this?｣①【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

【相談募集中】児童への指導が体罰になっていないか不安です

１年生（入門期）の長なわ跳びの授業は、何をしたらいいの？（教材編） 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #12】

生徒指導を行う際の配慮と心がけ【♯三行教育技術】

読書指導のアイデア ③紙芝居・大型絵本

マグネットシートを活用した「予想の活動を深める」授業デザイン 【理科の壺】

【相談募集中】専科と少人数指導担当、時間の制約で十分な指導ができずに反省の日々

国語科「わたしはおねえさん」③発問の極意＃10〈誘発発問と焦点化発問〉

12月の先生のお話｜グループ活動がうまくいかない時の言葉がけ

「21世紀型教育」とは？【知っておきたい教育用語】

【相談募集中】生徒の暴言によって心の病を患ってしまいました

#37 困難なことを避けて通らずに努力する【連続小説 ロベルト先生！】

『5分で席替え』【どの子も安心して学べる1年生の教室環境 #10】

【相談募集中】交流学級での学習時間、支援員としてどのように支援をすれば？

12月の学級通信：人の幸せを喜べる人に

標語で楽しく、効果的に教職生活しよう！

二学期のふり返り〜キャリア・パスポートを活用しよう！

12月の先生のお話｜心の方向を揃えるためのアプローチ

教室が笑顔になる12月のラッキーアイテム「人権かるた」

３年生「分数」「筆算（×２けたのかけ算）」【「算数つまずき防止」ここがポイント！#４】

田村学著『「ゴール→導入→展開」で考える「単元づくり・授業づくり」』刊行のお知らせ　第２回

学びを自分ごと化し、自らやる子に育てるコツ

小6外国語 Unit 7「My Best Memory」の指導アイデア②

小6外国語 Unit 7「My Best Memory」の指導アイデア①

【係活動】二学期のふり返りを三学期の活動のまとめに生かす

子ども同士のトラブル｜アヤ＆メグの新任教師お悩み相談⑥

宗教２世【わかる！教育ニュース#16】

善悪を子供に教えるには〈前編〉【伸びる教師 伸びない教師 第25回】

理科授業で、誰もが自信をもって考察をまとめやすくするためのポイント 【理科の壺】