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ICT時代の今だからこそ使ってみよう、アナロググッズ~ゴム印のすすめ~

6月に＜声かけと接し方＞７つの確認を！ ～教師の指導力はココに表れます～

小2 国語科「かんさつ名人になろう」板書例＆全時間の指導アイデア

「名前マグネット」自治的な学級をつくる12か月のアイデア#3

細かいルールはもう不要！近畿大学附属小が進める｢脱・ICT教育｣とは

小5らくらくUnit 2「When is your birthday?｣⑥【モトヨシ先生のスライドde外国語】

地域、行政をいかに上手に巻き込んでいくのか【グッとラクになる「学級づくり・授業づくり」第３回】

誰も置き去りにしないクラス【玄海東小のキセキ　第４幕】

総合的な学習の時間で、子供の主体性を生かした課題設定とは？　中編【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#13】

「もっと自分の強みを生かして、この仕事をしていこう」【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第10回】

運動会ダンス指導のナイスな役割分担 ! ～担当者任せにしない！～

【相談募集中】精神を病みかけたトラウマから抜け出せない

生徒と教員のバイタルデータを授業改善に生かす【連続企画「教育DX」時代の学校マネジメント#01】

「GIGAスクール」のその先を見据えた学校経営を【連続企画「教育DX」時代の学校マネジメント #00】

理科の学習内容にあわせた、実験グループの効果的な編成方法【理科の壺】

小６らくらくUnit 2「How is your school life?｣⑦【モトヨシ先生のスライドde外国語】

「ゲーミフィケーション」とは？【知っておきたい教育用語】

「積極的に情報を伝えよう」保護者を味方にする学級経営術 #3

教科担任制【わかる！教育ニュース#25】

【相談募集中】勤務評定できちんと評価されていないように感じます

小６らくらくUnit 2「How is your school life?｣⑥【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小5らくらくUnit 2「When is your birthday?｣⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小2 国語科「ことばで絵をつたえよう」全時間の板書＆指導アイデア

今どきの「忘れ物指導」はこうしてみよう

ChatGPTを小３国語「モチモチの木」で使ってみたら 【池田修×藤原友和チャット対談#3】

小６らくらくUnit 2「How is your school life?｣④⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小６らくらくUnit 2「How is your school life?｣③【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小5らくらくUnit 2「When is your birthday?｣④【モトヨシ先生のスライドde外国語】

保護者・外部人材を上手に巻き込む！【グッとラクになる「学級づくり・授業づくり」第２回】

総合的な学習の時間で、子供の主体性を生かした課題設定とは？　前編【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#12】