評価は、指導の結果です。「指導の結果が、評価である」とするならば、「大人は、子どもに対して何を指導しているのか？」ということを明確にする必要があります。

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菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #49　菊池省三解説付き授業レポート⑫ ～兵庫県神河町立神崎小学校５年２組＜前編＞