松尾英明

インタビュー／松尾英明さん｜「働き方改革」は、居心地がよく協力し合える職員室づくりから【今こそ問い直す！先生を幸せにする「働き方改革」とは⑧】

学校では、なぜみんな同じ事をやらなければならないのですか

【相談募集中】保護者から「評判が悪い先生だ」と言われました

先生の話を聞いていない子がいます。注意（ちゅうい）をしても、悪口（わるくち）を言われます

どうすれば二重跳び（にじゅうとび）ができるようになりますか？

【松尾英明先生の学級にまる１日密着！　不親切教師の自治的学級づくり】 #5 ｢一人一人違っていい、助け合えばいい」ことを学ぶ道徳授業

【松尾英明先生の学級にまる１日密着！　不親切教師の自治的学級づくり】 #4 子供たち自身で学級を変えるクラス会議

リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #48 ｢護美箱」に込められた思い｜松尾英明 先生（千葉県公立小学校）

【松尾英明先生の学級にまる１日密着！　不親切教師の自治的学級づくり】 #3 仲間と一緒に学ぶ価値を実感する国語授業

【松尾英明先生の学級にまる１日密着！　不親切教師の自治的学級づくり】 #2 自由な立ち歩きOK！の算数授業

【松尾英明先生の学級にまる１日密着！　不親切教師の自治的学級づくり】 #1 子供たちとつながり、子供同士をつなげる朝の会