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コロナ禍で見えてきた特別活動の可能性~予測困難な時代に生きる子どもたちに必要な力とは~第1回
気持ちのよいあいさつを習慣付ける指導ポイント
どうすれば持続可能な指導&働き方ができるのか?|沼田晶弘の「教えて、ぬまっち!」
学級活動(2)「ゲームやスマホとのつき合い方」高学年の話合い活動
係活動を2学期に再編成して盛り上げよう!【低学年】
要支援児に対する支援のヒントと応援教諭との関わり方
高学年の係活動を活性化させる6つのポイント
学級活動(1)子どもが自信をもって司会をこなせるようになるポイント
憶測が招いた保護者の反発【連載小説 教師の小骨物語 #5】
【小一小二】楽しい給食時間のポイント
ユニバーサルデザインを取り入れた学級づくり
二学期の個人面談のポイント
「先生が日記を1ページしか書かせてくれない」という保護者の悩みにアドバイス|沼田晶弘の「教えて、ぬまっち!」
高学年の学級集会活動のポイント
【小5】10月の学級通信 作成例
あいさつ指導のポイントは2つ
「うちの子がいじめられています…」保護者からの訴えに、どう対応する? 連載マンガ第2話を公開!
10月の学級通信 作成例【小六】
二学期のクラスを活性化する!低学年の「特別活動」アイデア
10月の学級通信 作成例【小四】
10月の学級通信 作成例【小五】
10月の学級通信 作成例【小二】
低学年10月の教室環境のポイント
【小一小二】10月の学級経営のポイント
10月の学級通信 作成例【小三】
10月の学級通信 作成例【小一】
10月の学級担任実務【小一小二】
密を避けて体を動かす集会活動 スポーツフェスティバル
宿題をサボりがちな子がいる場合の指導法と宿題の出し方のコツ|沼田晶弘の「教えて、ぬまっち!」
低学年の子供が本に親しむためのアイデア
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