小三小四・二学期はじめのおもしろ授業アイデア【社会】

　進め方

1. 地図記号の復習をする（フラッシュカードなどで）。
2. 先生が作った地図記号の例題を見せる。オリジナル地図記号を教師がいくつか例示すると、イメージがしやすくなる。
3. 個人で考えて、オリジナルの地図記号を作る。相談してもOK。
4. 個人のアイデアを持ち寄って、グループで地図記号を作成する。
5. グループごとに紹介し合いながら、地図記号クイズをする。

進め方

1. 教師が行ったことのある（近隣の）難読地名を紹介する。最初に読みから伝えるのではなく、漢字だけ画用紙（板書）で紹介する。
   【例】
   「夏休みに買い物に行ったんですよ。千葉県の酒々井（しすい）アウトレット」
2. さらに難読地名を板書し、子供たちに読みを推測させる。もちろん、正解してもOK！
   【例】
   音威子府（おといねっぷ）：北海道
   匝瑳（そうさ）：千葉県
   三次（みよし）：広島県
   放出（はなてん）：大阪府
3. 分からなかったら「〇〇県にあります」などとヒントを出して、地図帳で探すように促す。
4. 地名を発見した子供が現れたら、全員で場所を確認する。