小3国語「俳句を楽しもう」京女式板書の技術

連載: 見やすく理解しやすい｢単元別板書の技術」元京都女子大学教授・同附属小学校校長吉永幸司監修

2023.06.05

単元の計画（全１時間）

１　やさしい文語調の俳句を音読して、言葉の響きやリズムを楽しむ。

板書の基本

〇教材「俳句を楽しもう」は、リード文において、「声に出して読み、言葉の調子やひびきを楽しみましょう。どこで区切って読むと、調子よく読めるでしょう。」という学習活動を子供たちに示しています。また、解説文では俳句の学習内容が分かりやすく書かれています。

リード文や解説文の意図は、国語科の目標である「知識・技能」の習得を目指すものであり、「言葉の特徴や使い方に関する事項」としての「音読」と「我が国の言語文化に関する事項」としての「俳句」が、学習活動であり、学習内容として位置付けられています。このことを板書を通して理解を深めようとしました。

〇授業では、教科書のリード文及び解説文の「声に出す」「言葉の調子やひびき」「楽しむ」を「めあて」として板書し、ノートに書き写させました。また、「楽しむ」ついては、教材である「古池や蛙飛び込む水の音（松尾芭蕉）」「閑かさや岩にしみ入る蝉の声（松尾芭蕉）」の２句を板書し、俳句についての基礎となる学習内容を板書しました。

また、「俳句」「考えよう」「いろはうた」を板書することにより、学習内容と学習方法を分かりやすく示しました。

板書のコツ（１／１時間目前半）

小3国語「俳句を楽しもう」京女式板書の技術板書 — **１／１時間目前半の板書**

板書のコツ①

最初に、教科書のリード文を音読し、その後、学習活動を考えるように指示しました。「俳句」については、全校音読や全校俳句でなじみがあり、「めあて」の「声に出して読み、言葉の調子やひびきを楽しむ。」をノートに書き写す学習活動から、授業の見通しをもつことができました。

板書のコツ②

なじみがある「俳句」について、解説文で大事なことを確かめ、「俳句」「五・七・五（十七音）」を板書し、「季語」について説明した後、板書しました。

続いて、「古池や蛙飛びこむ水の音（松尾芭蕉）」「閑かさや岩にしみ入る蝉の声（松尾芭蕉）」の２句をノートに写し、「区切る」ことを目的にして、音読を繰り返しました。前半の板書が、次のページの「春の海終日のたりのたりかな（与謝蕪村）」から始まる４句の学習活動につながるように板書を工夫しました。

板書のコツ（１／１時間目中盤）

板書のコツ①

黒板の中央に「考えよう」と板書し、前半の学習内容を生かした学習が始まることを自覚させました。自分たちはこれから何をするのか、何がしたいのかを考えさせることを目的とした「考えよう」であることを共有し、教科書の俳句を音読する、ノートに写す、季語を探す、区切りを書き込むという学習活動を「１人勉強」と「グループ勉強」で進めました。

板書のコツ②

「グループ勉強」で考えたことを発表させ、板書としてまとめました。グループの発表は、次のように進めました。

〇発表グループは発表する句を音読する、発表グループに続いて全員で声に出して読む、続いて、発表グループは俳句の解説文から、想像した様子を発表し、その根拠が「季語」であることを説明しました。

〇発表グループの区切りや季語を確認し、板書しました。発表グループでない子供たちは、板書を見ながらノートに書いたことを見直し、書き加えたり、修正したりしました。