「資質・能力の育成を図る」単元・授業づくりとは？【田村学流 単元づくり・授業づくり#5】

この企画では、元文部科学省視学官であり、現行学習指導要領の策定にも尽力された、國學院大學・田村学教授に、「単元づくり・授業づくり」をテーマとした連載をしていただきます。

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前回までの記事で、「単元などの内容のまとまり」を通して、資質・能力を育むことはお分かりいただけたと思います。では、めざす資質・能力の育成を図るためには、どのように単元（や授業）をデザインしていけばよいか、お話ししていきましょう。

単元をデザインしていくための見通しは、到達点の見通しと通過点の見通し