最新記事の一覧

二重回しができるようになったら、他にどんな楽しみ方があるの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #45】

分数の５つの用い方を理解しておく 【｢系統」を見通し、学年ごとに押さえる！ つまずきなしの「分数」指導法 #1】

第59回 2023年度 「実践！ わたしの教育記録」特別賞作品　上村洸貴さん（長崎県立長崎北高等学校教諭）

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #06　｢Goal 3　すべての人に健康と福祉を」｜小林雅哉 先生

【相談募集中】大学２年。教員を目指すかどうか迷っている

被災地の学校関係者へ｜多賀一郎　阪神・淡路大震災の経験から 【＜能登半島地震＞震災経験者からのメッセージ　子供の心を守るために #1】

小４算数「変わり方」指導アイデア《伴って変わる２つの数量を探して式に表す》

小４算数「面積」指導アイデア《面積の比べ方を考える》

小５算数「わり算と分数」指導アイデア《分数倍の意味について考える》

小５算数「面積」指導アイデア《高さが三角形の外にある場合の三角形の面積の求め方》

子どもに身近なブロックで、５年「振り子の運動」の導入を分かりやすく 【理科の壺】

冬の体育　仲間と力を合わせて【なかよしなわとび】にチャレンジ！

「多くのチャンネル」と「匿名性」を確保し、子どもが安心できる社会を【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 ＃08】

個別最適な学びを教室で実現するAI型教材「Qubena」が教科書に準拠！開発元が明かすその狙いとは【PR】

連載マンガ「人間関係のピンチ！自分で解決マニュアル」第５回　学校のルールがムカつく！

分析｜益川弘如　子供の意欲を高め、深い学びを実現する授業とは？ 【緊急分析！ PISA調査最新結果　｢読解力躍進」の真実 #2】

連載マンガ「人間関係のピンチ！自分で解決マニュアル」第４回　仲良しの友達が私を取り合う…

誰一人取り残されない学びの保障に向けた不登校対策（COCOLOプラン）とは？【知っておきたい教育用語】

小３国語科「つたわる言葉で表そう」全時間の板書＆指導アイデア

小１国語科「ことばを見つけよう」全時間の板書＆指導アイデア

中学生に語ったラベルの話。～人権や差別に敏感でありたい～ 【連載｜女性管理職を楽しもう #6】

｢つながり負債」抱えていませんか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #63】

PISA【わかる！教育ニュース#39】

想定外に「生きて働く力」を培う【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #10】

小６社会「つながりの深い国々（国際交流）」指導アイデア

小５社会「私たちの生活と森林」指導アイデア

小４社会「豊かな自然環境を生かす小笠原」指導アイデア

小３社会「市の様子の移り変わり（土地利用を中心に）」指導アイデア

「心の鬼を退治しよう」全校朝会【校長講話】文例集 #10

小６らくらくUnit 7「My Best Memory｣④【モトヨシ先生のスライドde外国語】

佐藤学が語る “ポストコロナ時代の学びのイノベーション”【みん教×EDUPEDIAコラボインタビュー】

小２国語科「ようすをあらわすことば」 板書例＆全時間の指導アイデア

入学・卒業式、研究会、職員会議…。シチュエーション別の、上手なスピーチのコツ！

連載マンガ「人間関係のピンチ！自分で解決マニュアル」第３回　つき合っている人との関係を注意された…

新たな「学校教育目標」を打ち立てて目指そう、あなたの理想の学校

教育の水面下の動きを見ておくと、腰を据えて長期的に教育に取り組める【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第40回】

micro:bitやViscuitで思考力を育む理科の授業 ー つくば市立前野小学校・内田卓先生のICT実践

連載マンガ「人間関係のピンチ！自分で解決マニュアル」第２回　このごろ、すごくイライラする！

連載マンガ「人間関係のピンチ！自分で解決マニュアル」第１回　忘れ物が多すぎる！

自ら主体的に考え、追究するという教員を期待しつつの組織改革【都心の小学校校長にインタビュー！ ｢宿題、テスト、通知表廃止」の背景と経緯 #04】