最新記事の一覧

誰に相談したらよいか困ったときの相談相手とは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #20

【明日の教室セミナー】佐々木潤先生「個別最適な学び×協働的な学び×ICT『超』入門」受講レポート

【相談募集中】ADHDで自閉症の児童の対応に疲れて、もう限界です

小４特別活動 「『学校をきれいにしよう大作戦』をしよう」指導アイデア

小６国語「春に」板書の技術

小４国語「友情のかべ新聞」京女式板書の技術

小３国語「三年とうげ」京女式板書の技術

小２国語「みきのたからもの」板書の技術

小１国語「たぬきの糸車」京女式板書の技術

小１生活「ふゆを たのしもう」指導アイデア

【相談募集中】反発してくる児童で学級が乱れ、かなり悩んでいます

栗山和大教育課程企画室長⑶｜多様な子供たちを包摂する「柔軟な教育課程」の編成、実施にはどのような方策が必要か 【教育キーパーソンにインタビュー！ 令和の教育課程「その課題と未来」#16】

【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第68回】今どき教育事情・腑に落ちないあれこれ（その９） ─不登校、苛め過去最多・｢良薬口に苦し（上）」─

小５国語科「想像力のスイッチを入れよう」全時間の板書例＆指導アイデア

小３特別活動「がんばったね集会をしよう」指導アイデア

赤坂真二先生講演｜学級経営とリーダーシップ改善のため教師ができること＠北の教育文化フェスティバル

赤坂真二先生講演｜いま「学級経営」ができること～クラス会議とケア機能＠北の教育文化フェスティバル

事務職員の仕事の範囲はどこまで？学校事務と学校財務～シリーズ「実践教育法規」～

教科に自立活動を織り込んで、特別支援学級の子どもたちの調和的な発達を目指そう

学級委員の資質って何でしょうか

「法教育」とは？【知っておきたい教育用語】

インタビュー／松尾英明さん｜「働き方改革」は、居心地がよく協力し合える職員室づくりから【今こそ問い直す！先生を幸せにする「働き方改革」とは⑧】

｢教わる授業｣から｢学ぶ授業｣へ！公立中学校の電子黒板導入１年目の事例をエプソンが公開【PR】

小６理科「土地のつくりと変化」指導アイデア

小４理科「季節と生物（冬と春のおとずれ）」指導アイデア

「国語×図工×ICT」の新提案！デジタルツールで絵本をつくって「ハッピーえほん大賞」に挑戦しよう【PR】

映画『小学校～それは小さい社会～』公開記念特別インタビュー　山崎エマ監督「日本の教育って、こんなに素晴らしかったんだ！」

１年生から６年生まで！全校児童で遊べるレク５選

刻々と変化する多様な答えを追いかける｜常識を疑い自分だけの答えを〈後編〉

「個と集団へのアプローチバランス」インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #９

四字熟語で語彙力をアップ！ ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ㉝

絵は名詞で表せるとは限らない｜常識を疑い自分だけの答えを〈前編〉

全国学力テスト【わかる！教育ニュース #58】

２/26(水)～４/23(水) 渡辺道治✕藤原友和オンライン講座「自走する集団をつくる 学級開きのパラダイム・シフト」(全３回)のお知らせ

生徒同士が対話しながら、最適解を見付けていく過程を意識 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #14】

学級目標は本当に必要？ その言葉が持つ曖昧さと危うさを考えてみませんか？

小５算数「整数の性質」指導アイデア《約数、公約数、最大公約数の意味の理解》

小５算数「図形の角」指導アイデア《図形の角の大きさに着目し、三角形の内角の和について発展的に考える》

小６算数「拡大図・縮図」指導アイデア《１つの頂点を中心とした拡大図・縮図のかき方》

小６算数「比と比の利用」指導アイデア《等しい比の性質を使い、同じ濃さの乳酸飲料の量を考える》