野口芳宏の一覧（76件）

【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第74回】今どきの教育と敗戦前の教育（その２） ─国民学校１、２年の教室事情─

【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第73回】今どきの教育と敗戦前の教育（その１） ─戦後80年の教育の功罪吟味─

【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第72回】今どき教育事情・腑に落ちないあれこれ（その13） ─不登校、苛め過去最多・｢良薬口に苦し（下の２）」─

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと #最終回　野口芳宏　～こんなことを話し合ってみたい－教師人生を楽しむ仲間へ－

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯８　堀 裕嗣　～生成AIによって失われる能力とは？ そこへ向けて、教育に何ができるのか？

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯７　宇野弘恵　～出会いを大切にし、日々豊かな感性をもって生きよう

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯６　大野睦仁　～教師を続けていくために大切にしたい三つのこと

【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第71回】今どき教育事情・腑に落ちないあれこれ（その12） ─不登校、苛め過去最多・｢良薬口に苦し（下の１）」─

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯５　藤原友和　～生成AIを携え、まちに出よう。

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯１　多賀一郎　～RESTRUCTURE (再構築)―変えない信念と変える柔軟さを併せ持つ～

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯２ 土作　彰　～思考停止から脱却せよ！　～

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯３　中村健一　～それでも、教師は、良い商売だ！

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯４　広山隆行　～教師ほど楽しい仕事はない。

【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第70回】今どき教育事情・腑に落ちないあれこれ（その11） ─不登校、苛め過去最多・｢良薬口に苦し（中の２）」─

【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第69回】今どき教育事情・腑に落ちないあれこれ（その10） ─不登校、苛め過去最多・｢良薬口に苦し（中）」─

【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第68回】今どき教育事情・腑に落ちないあれこれ（その９） ─不登校、苛め過去最多・｢良薬口に苦し（上）」─

【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第67回】今どき教育事情・腑に落ちないあれこれ（その８） ─「個人」と「国家｣・｢社会」の関係─

【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第66回】今どき教育事情・腑に落ちないあれこれ（その７） ─閑話休題　｢否定の生産性」の復権─

【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第65回】今どき教育事情・腑に落ちないあれこれ（その６） ─国語科教科書の教材提示論─

今どき教育事情・腑に落ちないあれこれ（その５） ─国語科教材表記論「分かち書き踏襲症」と「漢字敬遠症」─ 【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第64回】

今どき教育事情・腑に落ちないあれこれ（その４） ─腑に落ちない漢字指導の現実─【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第63回】

今どき教育事情・腑に落ちないあれこれ（その３） ─校内研究計画の功罪（下）─【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第62回】

今どき教育事情・腑に落ちないあれこれ（その２） ─校内研究計画の功罪（上）─【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第61回】

今どき教育事情・腑に落ちないあれこれ（その１） ーある校歌の一節、授業中に歩き廻る子ほかー【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第60回】

名作『ナイン』（井上ひさし 作）の読書会抄 ー「仏作って魂入れず」の現代教育ー【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第58回】

『総合教育技術』紙版終号に思うこと　ー諸行無常の世、変化の生む光と影ー【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第57回】

先師・先達に学ぶ（その６） ー水戸五中・元校長 青木剛順先生の実践（下）ー【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第56回】

先師・先達に学ぶ（その５） ー水戸五中・元校長 青木剛順先生の実践（上）ー【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第55回】

教育界の「不都合な真実」小論【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第54回】

先師・先達に学ぶ（その４） ー東井義雄先生の教育実践（下）ー【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第53回】