学級経営の一覧（495件）

すべての児童に最善を！「形成的評価」で叶える個別最適化 ～実際の授業場面での生かし方～

高学年の学級経営をする上でのコツが知りたい

ストレスは小さくなる？ 小学校中・高学年のストレスマネジメント教育～ものの見方・考え方を変えてみよう

指示出しは「～するな」ではなく「～しましょう」｜８月【特別支援学級の学級経営】

授業の発想力を高める習慣とは？ 【伸びる教師 伸びない教師 第46回】

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ #7 徳島県石井町立石井小学校５年３組②＜前編＞

怖い話にちょっとだけ手を加えて、小学生に最適な怪談を作ってみよう！【怖い話を語ろう＜後編＞】

あなたは、教員として、何をいちばん大切にしたいですか？｜みんなの学校マイスター宮岡愛子の「大切なあなたへ花束を」#01

思わず引き込まれる「怖い話」の作り方！ 暑い時期の学級レクを、ゾクゾクひんやりさせてみませんか？【怖い話を語ろう＜前編＞】

日本を離れ派遣教師として子どもを教えるということ～チェコ共和国・プラハより～

子どものこだわり行動に心がけたい４つのポイント｜８月【特別支援学級の学級経営】

学級活動の歴史を学ぼう！ その２【やき先生のとっておき学級活動の基礎・基本】②

実践！ 小学校のストレスマネジメント教育～高学年の授業展開をもとに～

児童の評価にぜひ導入したい「形成的評価」。その課題と解決策とは？

「助け合える学級にするためのアイデア２選」対話型授業と自治的活動でつなぐ　深い絆の学級づくり #６

図工指導の悩みのタネ！ 作品の鑑賞、どう指導したらいい？　

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ #6 千葉県船橋市立田喜野井小学校５年１組①＜後編＞

小学校の教室で「子どものストレス」をゼロにするために。やってみよう、ストレスマネジメント教育

個別最適な学びのために！ あなたも「形成的評価」を指導に導入しませんか？

規律を重視することのメリットや意味を知りたいです

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ #５ 千葉県船橋市立田喜野井小学校５年１組①＜前編＞

どんな自分も受け入れてくれる学級とは？ 【伸びる教師 伸びない教師 第45回】

ストレスをためない、健やかな教員生活のために！ 脳科学に基づいた「気にしない哲学」の実践ガイド

教員のための効果的な「叱り方」とは？ ～児童を伸ばすコミュニケーション術～

学級活動の歴史を学ぼう！ その１【やき先生のとっておき学級活動の基礎・基本】①

１年担任。学級経営がうまくいきません

「Googleサイト」を使って学習サイトを作成しよう｜子供たちの可能性を引き出す！学級経営＆授業アイデア#５

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ #４ 高知大学教育学部附属小学校２年B組①＜後編＞

プール学習で子どもと約束した４つのルール｜７月【特別支援学級の学級経営】

一切話すことのできない重度の知的障がい児の担任となりました