ギフテッド当事者「等身大の自分を伝えたい！」　　

学校に行けない子どもたちの居場所「ギフ寺」３つの役割

劇的に変化！ギフテッドもしくは２Ｅの子どもの支援実例

ギフテッドへの合理的配慮に診断書は不要

ギフテッドのコミュニティに行ってみた【ギフ寺始動の秘密③】

不登校の子どもが求めているものとは？【ギフ寺始動の秘密②】

IQが高い子が、なぜ困る？【ギフ寺始動の秘密①】

ギフテッドが直面する課題 ～保護者団体代表が息子の育ちを振り返る

ギフテッドのためのフリースペース「ギフ寺」とは【ギフテッドシンポジウム in 鹿児島 #4】　

ギフテッドの特徴｢過度激動｣を理解するポイント【ギフテッドシンポジウム in 鹿児島 #3】　

ギフテッドと発達障害を見分けるポイント【ギフテッドシンポジウム in 鹿児島 #2】

日本社会がギフテッドを受容するための課題とは【ギフテッドシンポジウム in 鹿児島 #1】

孤独を感じがちなギフテッド子育て。保護者のサポートは、子供の周囲にいる大人が「共通指標」を持つことから始めよう！

ギフテッドの子供を理解する３つのポイント［チェックリスト付き］

ギフテッドの現場の声を聴こう！〈みん教ギフテッドセミナー〉第3回ダイジェスト

ギフテッドと発達障害の関係は？〈みん教ギフテッドセミナー〉第2回ダイジェスト

ギフテッドの個性って何だろう？〈みん教ギフテッドセミナー〉第1回ダイジェスト

『ギフテッドの個性を知り、伸ばす方法』著者インタビュー