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ペア・グループ学習の学びを深める「座席配置」の工夫【学ぶ意欲と力を育てる 学習指導の極意①】
バットでボールを打つのが上手になる教材はありますか? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #91】
長期休暇明け、子どもたちに変わりはありませんか?|特別支援教育のケーススタディ
「地球領域」小3・小4・小5|身近な場面の教材化で理解度アップ!【理科の壺】
全国学力・学習状況調査【わかる!教育ニュース #77】
すべての子供に居場所をつくる。気になるあの子をプロデュース|俵原流!子供を笑顔にする学級づくり #8
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学級目標を見直す『絵に描いた餅にしない3つの秘訣』
「グルーミング」とは?【知っておきたい教育用語】
「三脚トレイ」で授業革命|子供たちが前のめりになる学級経営&授業アイデア #8
一緒に過ごしながら少しずつ進む-「クールダウン」の物語-|インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #18
【小6・国語「提案書を書く」】紙とデジタルが生み出す協働──子供たちの提案書づくり[前編]〈デジタル×深い学び〉
支持的風土を育む 学級会での少数意見の扱い方【自治的な活動を促す 学級経営の極意Ⅱ⑮】
読書を通じてストレスフリーな毎日を!~子どもの読書活動を楽しくデザインする指導アイディア~
【特別対談】知っておきたい「単元内自由進度学習」の準備・支援・評価
小4理科「季節と生物」×図画工作科|紅葉の美しさを感じる心を大切にする教科横断授業【理科の壺】
教科・単元における社会に開かれた学びとは?ベネッセ「企業コラボコンテンツ」活用のススメ【PR】
会社活動で主体性を育む『メタ認知と責任感の両立』
子供たちと読みたい 今月の本#7 絵を描こう、絵を見よう
保護者クレームの怒りの嵐を静める 〜激怒する相手への対応術〜
「AIリテラシー」とは?【知っておきたい教育用語】
友達ができない子供への対応とは?「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある! #30
校庭で、手軽に楽しく草笛あそび!
「個別ゴールに届いたといえる事象」を考えてみよう~中・高等学校の探究学習【課題研究】はこう進めよう⑧~
固定担任制? チーム担任制? 子どもが主語の学校を作るために、本当に必要なことは何でしょう?
学級通信を発行するわけとは?【伸びる教師 伸びない教師 第59回】
「子供を主語にした学びの実践」現場教師が語るこれからの授業デザイン(第4回)〈デジタル×深い学び〉
思考を促し整理する 学級会の黒板記録の指導法【自治的な活動を促す 学級経営の極意Ⅱ⑭】
【特別支援教育】授業づくり①「ユニバーサルデザインの考え方を取り入れた授業」指導のポイントとアイデア
オールコートでバスケットボールを楽しむにはどうすればいいの? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #90】
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