菊池学級の年間指導 THE FINAL リアル対面講座 in 2025.3.22 記録動画を公開中です！

「日本ギフテッド・２Ｅ学会」が始動。歴史的な１日の記録動画を公開中です！

第２学年【たからゲット！おに】 〜鬼遊びの楽しい実践報告〜【子供たちが「やってみたい｣､｢またやりたい」と思える体育学習にするために】

中二国語「走れメロス」の全文を使用する、協働的な学び・意見をつなぐ学び合いの実践

保護者とよりよい関係をつくる「学級通信」のつくり方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑨】

地域の図書館と協働することで、 より豊かな学びを行う 【｢高校につながる英・数・国」の授業づくり #36】

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯４　広山隆行　～教師ほど楽しい仕事はない。～

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯３　中村健一　～それでも、教師は、良い商売だ！

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯２ 土作　彰　～思考停止から脱却せよ！　～

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯１　多賀一郎　～RESTRUCTURE (再構築)―変えない信念と変える柔軟さを併せ持つ～

なんで髪を染めたらいけないのですか？

漢字って、おもしろい！ カードゲーム『カンジモンスターズ』で子供たちの興味を引き出す授業

｢深い学び」の実現には、｢何のために学ぶのか」を意識 【次期学習指導要領「改訂への道」#16】

デジタル教科書【わかる！教育ニュース #68】

『不登校』を問い直しませんか 【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #18】

｢だるま後ろ回り」ってどうやったらできるようになるの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #80】

職員の意欲を「守る」仕組みがありますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #71】