授業改善の記事一覧

学級に支持的風土をつくる「関連発言」の指導法【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑩】

小１国語科「あいうえおであそぼう」全時間の板書＆指導アイデア

小５国語科「インターネットは冒険だ」全時間の板書＆指導アイデア

「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅰ 自分の身体（身体を知る）〕＃２ダウンロードプリント付

特別支援学級における授業づくり ─子どもたちの学習意欲を引き出すための具体的支援の実際について

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯５　藤原友和　～生成AIを携え、まちに出よう。

野外で教材研究してみよう ～小学校理科の地球領域～【理科の壺】

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ #17 千葉県船橋市立田喜野井小学校５年１組④＜前編＞

小学５年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

小学６年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

小２国語科「ともだちはどこかな」全時間の板書＆指導アイデア

小４国語科「走れ」全時間の板書＆指導アイデア

初夏に咲く、可憐な白い花コレクション！ あなたはいくつ見たことがありますか？【モンタ先生の自然はともだち】

中二国語「走れメロス」の全文を使用する、協働的な学び・意見をつなぐ学び合いの実践

第２学年【たからゲット！おに】 〜鬼遊びの楽しい実践報告〜【子供たちが「やってみたい｣､｢またやりたい」と思える体育学習にするために】

保護者とよりよい関係をつくる「学級通信」のつくり方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑨】

漢字って、おもしろい！ カードゲーム『カンジモンスターズ』で子供たちの興味を引き出す授業

小２生活科「どきどき わくわく まちたんけん」指導アイデア

｢だるま後ろ回り」ってどうやったらできるようになるの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #80】

【個別最適な学び】３つのステップで進める「単元内自由進度学習」

授業が動くのは、子どものひとことから ─対話が深める理科の実験と考察─【理科の壺】

小６社会「戦後の新しい日本」指導アイデア

小３社会「市の様子の移り変わり（人口の変化を中心に）」指導アイデア

小４社会「伝統文化を守り生かす台東区」指導アイデア

小５社会「国土の自然災害」指導アイデア

身近な植物の性質を使った、アッと驚く「植物マジック」で子どもたちと楽しもう！【モンタ先生の自然はともだち】

漢字の面白ワークで漢字力をアップ！ ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ㊳

どの子も意欲的に学び生活できる「教室環境」のつくり方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑧】

【相談募集中】英語への関心を高めるにはどんな授業がいいですか？

小２国語科「話そう、二年生のわたし」全時間の板書＆指導アイデア