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学び合う集団を育てる授業づくり 指導案作成の6つのステップ|新任教師のための学級経営講座 #9
小2生活「みんなでつかう まちのしせつ」指導アイデア
楽しみながら「投げる・捕る力」を伸ばす「フラッグフットディスク」のすすめ
「子供を主語にした学びの実践」現場教師が語るこれからの授業デザイン(第1回)〈デジタル×深い学び〉
小5国語科「和の文化を発信しよう」全時間の板書&指導アイデア
おもしろ実験を学びに変える! 6年生「ものの燃え方」【理科の壺】
子供たちと読みたい 今月の本#6 おいしいものどうぞ
小2国語科「ビーバーの大工事」全時間の板書&指導アイデア
小学1年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
小学2年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
小学3年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
小学4年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント
みんな大好き! マツボックリを使った科学マジック
樺山敏郎先生の 全国花まる国語授業めぐり~子どもと登る「ラーニング・マウンテン」! #13 北海道北見市立中央小学校「たずねびと」(第5学年)の授業
インタビュー/千葉県公立小学校教諭 松尾英明さん:「深い学び」を実現するために必要なのは余白。高学年を週25コマに【授業時数問題 解決へのヒント⑥】
社会に「活」きる情報モラル学習を実現!ベネッセ「企業コラボコンテンツ」活用のススメ【PR】
小6国語「きつねの窓」板書の技術
小5国語「たずねびと」板書の技術
小4国語「ごんぎつね」京女式板書の技術
小3国語「ポスターを読もう」京女式板書の技術
小2国語「どうぶつ園のじゅうい」京女式板書の技術
小1国語「うみの かくれんぼ」京女式板書の技術
「子供に学びを委ねる授業デザイン」とは?──〈デジタル×深い学び〉
<連載> 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導」~3学級での実践レポート~ #21 高知大学教育学部附属小学校2年B組④<前編>
バスケットボールのシュートが、楽しく上手になる教材はないの?【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #88】
小1国語科「サラダでげんき」全時間の板書&指導アイデア
【特別支援教育】学級経営③「集団指導と個別指導」指導のポイントとアイデア
考察力を育てるノート・記述指導【理科の壺】
図工で絵を描くとき、ICT機器はどんなふうに活用したらいいの?
小6道徳科 深い思いやり「最後のおくり物」
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