学級経営の記事一覧

教室が笑顔になる6月のラッキーアイテム「メッセージ・トランプ」

#10 先生が責任とれるの？【連続小説 ロベルト先生！】

学級のみんなともっと仲よく！子供の心と体を育てる「折々のレク＆ゲーム」#01【低学年】

5月の学級通信文例：ルールのゆるみをフォローする

#9 どうして靴を揃えるの？【連続小説 ロベルト先生！】

信じて見守る――崩壊学級再生の道【6年3組学級経営物語 番外編2】

荒れた学級の公開授業…恩師の姿から何を学ぶ？【6年3組学級経営物語 番外編1】

5月の先生のお話｜言いつけ合戦への対応

【指導のパラダイムシフト#28】主体的な学びを学ばせる③意図的に不十分であること

子供をいきいきさせるワザ【♯三行教育技術】

５月の先生のお話｜「緩み」に効く対話例

ありがとうが飛び交う教室へ『ありがとうばん』【子供同士をつなぐ1年生の特別活動】③

#8 はじめから諦めたくはない【連続小説 ロベルト先生！】

オンラインプロフカード＆クラウドギャラリーでGIGA環境はじめの二歩【どの子も安心して学べる1年生の教室環境 #3】

低学年におすすめソーシャルスキルトレーニング「音を立てずに歩こう」

【対談・増田修治✕高山恵子】すべての子供が自分らしく成長できる教室のつくり方#７

知っておきたい！特別支援教育の基本知識と実践ポイント

すべての子が居心地のよい学級にするために

#7 リーダー格の女子と衝突して悩んでます【連続小説 ロベルト先生！】

ワクワクしながら取り組める！学級目標の工夫

学級経営の充実を図るために始めよう学級活動

【指導のパラダイムシフト#27】主体的な学びを学ばせる②認めること、フタを外すこと

高学年指導にはクラブ活動や委員会活動を活用しよう

【対談・増田修治✕高山恵子】すべての子供が自分らしく成長できる教室のつくり方#６

【小3小4】5月の学級担任実務

【小5】5月の学級通信 作成例

#6 お母さんの教えがノートにも表れています【連続小説 ロベルト先生！】

【小4】5月の学級通信 作成例

【小1】5月の学級通信 作成例

【小6】5月の学級通信 作成例