小５国語科「名前を使って、自己しょうかい」全時間の板書例＆指導アイデア

2026.02.26

1. 単元で身に付けたい資質・能力

自分の名前を使って、自己紹介をする単元です。書く文章は短いですが、相手を意識して必要な情報を選んだり、言葉と言葉、文と文のつながりを考えたりするなど、４年生までに学習したことを生かして書けるようにします。さらに、書いた文章を読み合い、感想を伝え合うことで、自分の書いた文章のよさに気付けるようにします。

また、楽しく自己紹介をすることが、アイスブレイクになることも意図されている単元です。この時期、多くの学校ではクラス替えが行われ、子供たちは新しい友達に囲まれてドキドキしているはずです。楽しく取り組めるようにしましょう。

そして何より、５年生で最初の「書くこと」の単元です。「もっといろいろなことを書いてみたい！」「これからの学習が楽しみだ！」と思えるようにすることがとても大切です。

2. 単元の評価規準

3. 言語活動とその特徴

いわゆる「あいうえお作文」で自分を紹介する文章を書く活動をします。「あいうえお作文」は、誰もが１度は遊んだことのある言葉遊びと言えるでしょう。子供たちは楽しみながら取り組めるはずです。

最後に完成する自己紹介の文は、短い文章です。しかし、「文の初めの文字をつなげると自分の名前になる」という制限が加わっているため、文章を成立させるために、普段は使わない言葉を使ったり、言い回しを工夫したりする必要が出てきます。子供たちは必死に考えることでしょう。

「楽しみながら、力を身に付ける」という、理想的な状況をつくりやすい活動です。教師も笑顔で授業をして、書くことの楽しさを存分に味わえるようにしましょう。

4. 指導のアイデア

・自己紹介文を書きたくなるようにする

授業の初めに、担任の自己紹介文を見せます。見せた後に「この文章を見て何か気付きませんか？」と問います。何度も読み直すうちに、誰かが「あいうえお作文」になっていることに気付くことでしょう。「なるほど！　すごい！」となったら、こっちのものです。「みんなもできるかな？」と自己紹介文を書く流れにもっていきましょう。どの学習もそうですが、子供が「やってみたい」と思えるようにすることが大切です。

・自己紹介文を書く前に、言葉集めをする。

いきなり自己紹介文を書くと、すぐに書き終わってしまう子、難しくてずっと悩んでしまう子など、いろいろな子が出てくることが考えられます。書き始める前に、言葉集めをするとよいでしょう。
例えば、名前が「いしいこうすけ」ならば、はじめに「い」が付く言葉や「し」が付く言葉をたくさん集めます。ここでは、タブレット端末や辞書の活用が考えられます。たくさん集めた後に自己紹介文を書くことで、数ある言葉から選んで使用できるので、何も書けずに悩んでしまう子への支援になります。また、早く終わらせてしまう子には、たくさんある言葉からよりよい言葉を選び、質の高い文を作るための材料となります。

・タブレット端末を使って文章を読み合う。

完成した文章を撮影し、ミライシードの「オクリンクプラス」などの学習支援アプリを使ってクラスの全員が見られるようにします。そうすることで、短時間でより多くの作品に目を通すことができるようになります。また、書いた本人が近くにいないので、読み手は書かれた文章からしか情報を得ることができません。相手にしっかりと伝わるような文章を書かなければならないという意識にもつながります。
ただし、文章の感想を伝える際には、双方向のやり取りが大切です。グループの友達などと直接話すのがよいでしょう。