小4外国語活動Unit4「What time is it?」指導アイデア
2020年からスタートした「外国語活動」。授業において、さらに子供たちが楽しみながら外国語に慣れ親しむ活動を考えたいところです。小4のActivityとその他の活動をビジュアル豊かに紹介します。
執筆／沖縄県公立小学校教諭・平良 優
監修／文部科学省視学官・直山木綿子
目次
Unit4「What time is it?」単元計画（全４時間）主な活動
教材／『Let’s Try! 2』
第１時
①どんな学習をするのかな？
誌面14～15ページを見て、学習内容を予想する。
② Letʼs Chant : What time is it?
時刻の尋ね方や答え方に慣れ親しむ。
③日課の時刻を言おう！ バリエ1
いろいろな日課の時刻を英語で言う。
④ポインティング・ゲーム
時刻の言い方に慣れ親しむ。
第２時
①Let’s Chant : What time is it?
②Letʼs Watch and Think 1
どのようなことを伝えているかを推測し、映像を見て、時刻と日課を線で結ぶ。
③先生の日課を知ろう！
④自分の日課と時刻を伝えよう。
⑤ミッシングゲーム
日課の言い方に慣れ親しむ。
第３時
①Let’s Chant : What time is it?
②Letʼs Watch and Think 2 バリエ２
時計を完成させ、世界の都市の時刻と日課を線で結ぶ。
③Let’s Listen
登場人物の好きな時刻を聞き取り、時計を完成させる。
④互いのお気に入りの時刻と日課を伝え合う。
第４時
①Let’s Chant : What time is it?
②Activity バリエ３
お気に入りの時刻とその理由についてやり取りをする。
バリエ１
第１時 日課の時刻を言おう！
活動の流れ
- 教師のジェスチャーが、何の日課を示しているかを考える。
- その日課について自分が行っている時刻を言う。
アイデア
時刻の言い方に慣れ親しませるために、算数の学びを取り入れた実践を紹介します。子供たちは、２学年、３学年で「時間と時刻」の学習をしています。そこで、ジェスチャーを入れながら、次のような問題に挑戦しました。
I went to bed at 10 p.m.
I slept for 8 hours.
What time did I get up?
6 a.m.
That’s right!
I went to a restaurant with my family at 11a.m.
I came back after 3 hours.
What time did I come back?
2 p.m.
このような活動をすることで、まとまりのある英語の内容を推測するとともに、時刻の言い方に慣れ親しませることができます。ジェスチャーで伝わらない場合は、算数の授業で活用した数直線を用いてもよいでしょう。
バリエ２
第３時 Letʼs Watch and Think 2
活動の流れ
構成／浅原孝子 イラスト／荻野琴美（オーデザインチャンネルズ）
『教育技術 小三小四』2021年8/9月号より
