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小4算数「分数」指導アイデア《1より大きい分数の表し方を考えよう》

執筆/新潟県公立小学校教諭・宮村徹
編集委員/文部科学省教科調査官・笠井健一、新潟県公立小学校校長・遠藤昇

本時のねらい

本時1/9時 

分数を使ったじゃんけんゲームを通して、分数には1より大きいものがあることを理解し、それらの表し方を考えることができる。

評価規準

問題1 2人でじゃんけんゲームをしています。グーで勝つと5分の1メートル、チョキでカツオ5分の2メートル、パーで勝つと5分の3メートル進みます。先に1メートル進んだ人の勝ちです。

じゃんけんゲームのルールを確かめるとともに、三年生までの既習事項の確認をする。その際に、図を用いて理解を深める。

見通し

例えば、どのようになると勝てますか。

チョキで1回、パーで1回勝つと、25mと 35mを合わせて 55m、つまり1m進むので勝ちます。

図に表してみると、このようになりますね。

図

1mを超えてもいいんですか?

1mを超えるとは、どういうことですか?

例えば、パーで2回勝ったときとか……。

図では、どのように表せますか。

35mと 35mで、1mより大きくなります。

図

学習のねらい

1より大きい分数は,どのように表すとよいだろうか。

図

この図の長さは、何mと言えるでしょうか。

66mじゃないかな。

答えが 66mだったら1mと同じになるからおかしいよ。

15mが5つで1mになって、そこに 15mがもう一つあるから、やっぱり1mより長いね。

1mを5つに分けた1つ分の 15mが6つあるから、 65mだと思うよ。

この図の長さは、 15mが6つ分で 65m。または1mと 15mを合わせて115mと表します。 115mは 65mと同じ長さです。

「1mを5つに分けている」「15mが5つ分で1m」のように、「1」を意識させて、単位分数のいくつ分という見方で分数の表し方を考えさせます。

問題2 チョキ、チョキ、パーで勝った時、何メートル進みますか。

自力解決の様子

Aつまずいている子
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イラスト/横井智美

『教育技術 小三小四』2021年2月号より

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