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「徹底した個への関心と子どもの生活エピソードー幼稚園の世界から学ぶー」インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #12

故事成語カルタで語感を磨く！ ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ㊱

子供たちのためとは？【伸びる教師 伸びない教師 第52回】

小３理科「ものづくり」指導アイデア

小５理科「人のたんじょう」指導アイデア

「教室美化の秘密兵器トップ３」子供たちの可能性を引き出す！学級経営＆授業アイデア#12

生徒がほしいinputをどれだけ与えることができるか 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #25】

年度末の理科主任って何をするといいの？【理科の壺】

日本語指導【わかる！教育ニュース #63】

小６算数「比例と反比例」指導アイデア《クリップの数とクリップの重さとの関係》

【相談募集中】来年度も無担任として働きたいがそれってダメなこと？

【連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ～学級担任にできること～♯３　あなたも愛着障害なのかもしれない

学習指導要領の様式は、何を表したいかに応じて作られるべき【中教審レポートと関係者インタビューで綴る　次期学習指導要領「改訂への道」#05】

小６らくらくUnit 8「My Future, My Dream｣⑥【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

図工で中学年の子供たちが発する「見てほしい！」の声には、制作意図をくみ取るリアクションを！

友だち数人にしか自分の「素」を出せません

【相談募集中】特別支援教育支援員の仕事の範疇とは？

小６体育「ゴール型【ボール運動】」指導アイデア

小５体育「体の動きを高める運動【体つくり運動】」指導アイデア

小４体育「ベースボール型ゲーム【ゲーム】」指導アイデア

小３体育「多様な動きをつくる運動【体つくり運動】」指導アイデア

小２体育「跳の運動遊び【走・跳の運動遊び】」指導アイデア

小１体育「ボールゲーム【ゲーム】」指導アイデア

小６らくらくUnit 8「My Future, My Dream｣⑤【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

よい授業づくりと学級づくりの両方をかなえる「意見をつなぐ学び合い」とは？～学校の正解主義からの脱却を目指して～

みん教の動画を使った鳥取県教育センターの初任者研修～笑いと交流が生まれる工夫とは～

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯１　多賀一郎　～RESTRUCTURE (再構築)―変えない信念と変える柔軟さを併せ持つ～

小２国語科「はたらく人に話を聞こう」板書例＆全時間の指導アイデア

小２特別活動「思い出集会をしよう」指導アイデア

小１特別活動「１年１組 友達集会をしよう」指導アイデア

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔段階式問題解決トレーニング（何があったか考えよう）〕#22ダウンロードプリント付

学校の管理下はどこまで？学校で発生する事件・事故への対応～シリーズ「実践教育法規」～

友だちにつよい言い方をされます

「ユースクリニック」とは？【知っておきたい教育用語】

ヨシタケさん参画で全面刷新！光村図書『せいかつ たんけんたい』（生活科）【教科書編集者インタビュー】

「性教育」から「生教育」へ。様々な危険と隣り合わせの現代を生きる子どもに必要な、生きていく力を育てる授業を

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃36】子どものことは子どもに教えてもらわないと分からない！

昆虫の飼育は怖くない！ 〜第３学年「チョウを育てよう」〜【理科の壺】

【オンライン講座】教師力を”超”アップデート！新年度の授業を劇的に変える90分《全3回講座》（講師：中野裕己先生）参加申し込み受付中！

音楽科×ICTで表現の幅を広げる〜世田谷区立駒繋小学校・宮野由季先生のiPad活用実践