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どのようにして異動が決まる？教職員配置と人事異動～シリーズ「実践教育法規」～
小４算数「直方体と立方体」指導アイデア《直方体の辺と辺の垂直、平行の関係や、面と辺の垂直、平行の関係を理解する》
小５算数「□と△を使った式」指導アイデア《伴って変わる２つの数量の関係に着目し、問題を解決する》
【連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ～学級担任にできること～#５ 愛着障害の子どもの家庭と、どう連携する？ー実践編その１ー
小４特別活動「４年生になって」指導アイデア
小３特別活動「よりよい食事の仕方」指導アイデア
小学校の教室で行うアンガーマネジメント教育（高学年編） ～自己コントロール力と対話スキルを磨く～
小２特別活動「かかりをきめよう」指導アイデア
「学校組織文化」とは？【知っておきたい教育用語】
「読書推せん文コンクール」学校参加の具体的メリットとは？【PR】
晴れたら野山に出かけよう。草花たちと友だちになろう！ ～草花遊びのススメ～【モンタ先生の自然はともだち】
小６体育「体の動きを高める運動【体つくり運動】」指導アイデア
小５体育「短距離走・リレー【陸上運動】」指導アイデア
小４体育「多様な動きをつくる運動【体つくり運動】」指導アイデア
小３体育「幅跳び【走・跳の運動】」指導アイデア
小２体育「体ほぐしの運動遊び【体つくりの運動遊び】」指導アイデア
小１体育「固定施設を使った運動遊び【器械・器具を使っての運動遊び】」指導アイデア
子どもたちの心を豊かに耕す、SEL(社会性と感情の学習）ってどんなもの？ 明日からすぐできる、心理教育の実践！
先生は描けなくても、うまくなくてもいいんです！ 「楽しむこと」を図工指導の軸にしよう！
優れた教育活動や実践者を表彰する第56回｢博報賞｣応募受付中（6月25日締切）【PR】
小１特別活動「がっこうのきまり」指導アイデア
掲示スペースを画期的に増やす「ガーランド掲示」｜子供たちが前のめりになる学級経営＆授業アイデア #２
ねらいを踏まえてよりよい人間関係をつくる「給食指導」のポイント【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑥】
授業中に「できた」が漏れ聞こえてくる自由進度学習 【｢高校につながる英・数・国」の授業づくり #33】
「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔 Ⅰ 自分の身体（身体を知る）〕＃１ダウンロードプリント付
頑張っているのに登校が遅れてしまいます
子供が表現するため、体験を深めるためにICTを使う 【次期学習指導要領「改訂への道」#13】
小５らくらくUnit 6「At a restaurant.」⑨【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】
担任クラス以外の子たちの問題行動にはどうアプローチすべきか
ミスを周知されてつるし上げられることがストレス
中学・高校の教育現場の、様々な状況に対応するためのノウハウを学ぼう！＜中高教員の実務＞
小５らくらくUnit 6「At a restaurant.」⑧【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】
新学期の学級開きで何を語る？ ＜中高教員の実務＞
新学期の準備がはかどるカンタンチェックリスト活用法！＜中高教員の実務＞
＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ #15 高知大学教育学部附属小学校２年Ｂ組③＜前編＞
子どもだけでなく、教員にとっても安全な学校に！学校における安全と衛生～シリーズ「実践教育法規」～
【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃38】「無理しないで行くのが学校」です！
小５らくらくUnit 6「At a restaurant.」⑦【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】
小２算数「1000より大きい数」指導アイデア《数直線上の数を読んだり、数直線上に数を表したりする》
小１算数「20より大きい数」指導アイデア《100までの数構成や数の系列の理解》
フッターです。
