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小５国語科「想像力のスイッチを入れよう」全時間の板書例＆指導アイデア

小３特別活動「がんばったね集会をしよう」指導アイデア

赤坂真二先生講演｜学級経営とリーダーシップ改善のため教師ができること＠北の教育文化フェスティバル

赤坂真二先生講演｜いま「学級経営」ができること～クラス会議とケア機能＠北の教育文化フェスティバル

事務職員の仕事の範囲はどこまで？学校事務と学校財務～シリーズ「実践教育法規」～

教科に自立活動を織り込んで、特別支援学級の子どもたちの調和的な発達を目指そう

学級委員の資質って何でしょうか

「法教育」とは？【知っておきたい教育用語】

インタビュー／松尾英明さん｜「働き方改革」は、居心地がよく協力し合える職員室づくりから【今こそ問い直す！先生を幸せにする「働き方改革」とは⑧】

｢教わる授業｣から｢学ぶ授業｣へ！公立中学校の電子黒板導入１年目の事例をエプソンが公開【PR】

小６理科「土地のつくりと変化」指導アイデア

小４理科「季節と生物（冬と春のおとずれ）」指導アイデア

「国語×図工×ICT」の新提案！デジタルツールで絵本をつくって「ハッピーえほん大賞」に挑戦しよう【PR】

映画『小学校～それは小さい社会～』公開記念特別インタビュー　山崎エマ監督「日本の教育って、こんなに素晴らしかったんだ！」

１年生から６年生まで！全校児童で遊べるレク５選

刻々と変化する多様な答えを追いかける｜常識を疑い自分だけの答えを〈後編〉

「個と集団へのアプローチバランス」インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #９

四字熟語で語彙力をアップ！ ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ㉝

絵は名詞で表せるとは限らない｜常識を疑い自分だけの答えを〈前編〉

全国学力テスト【わかる！教育ニュース #58】

２/26(水)～４/23(水) 渡辺道治✕藤原友和オンライン講座「自走する集団をつくる 学級開きのパラダイム・シフト」(全３回)のお知らせ

小３理科「磁石の性質」指導アイデア

生徒同士が対話しながら、最適解を見付けていく過程を意識 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #14】

学級目標は本当に必要？ その言葉が持つ曖昧さと危うさを考えてみませんか？

小５算数「整数の性質」指導アイデア《約数、公約数、最大公約数の意味の理解》

小５算数「図形の角」指導アイデア《図形の角の大きさに着目し、三角形の内角の和について発展的に考える》

小６算数「拡大図・縮図」指導アイデア《１つの頂点を中心とした拡大図・縮図のかき方》

小６算数「比と比の利用」指導アイデア《等しい比の性質を使い、同じ濃さの乳酸飲料の量を考える》

小５算数「速さ」指導アイデア《速さと道のりから時間を求める》

冬休みまであと一歩！ 失敗しない12月の学級経営３つのポイント

教師として学び続けるとは？【伸びる教師 伸びない教師 第49回】

開脚跳びの前にどんな運動に取り組めばいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #68】

【新連載】堀 裕嗣＆北海道アベンジャーズが実践提案 「シンクロ道徳」の現在形 ♯１ 「シンクロ道徳」の条件

栗山和大教育課程企画室長⑵｜授業改善や教師の力量形成に直結する、理解しやすい学習指導要領に 【教育キーパーソンにインタビュー！ 令和の教育課程「その課題と未来」#15】

小１特別活動「きれいな教室～よりよい掃除を目指そう！～」指導アイデア

小２特別活動「病気の予防」指導アイデア

子どもが楽しい 理科の授業って？ ～楽しくなる３つのポイントを大切にしよう～ 【理科の壺】

１年の締めくくり　みんなで盛り上がろう　子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#24【低・中学年】

学級通信・学年だより 書き出し文例まとめ【全学年／4月〜3月まで1年分】

【相談募集中】問題行動の多い児童と一家の対応で精神を病みそう