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【連載】堀 裕嗣＆北海道アベンジャーズが実践提案「シンクロ道徳」の現在形 ♯３ 孤独の価値

【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第69回】今どき教育事情・腑に落ちないあれこれ（その10） ─不登校、苛め過去最多・｢良薬口に苦し（中）」─

経産省✕人気マンガ『運命の巻戻士』のコラボで製品安全教育の動画教材が完成【PR】

｢できないことがダメなことではないよ」 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #23】

自ら学ぶ児童を育成するために 〜ICTを活用した自由進度学習の実践～

子供たちといっしょに読みたい　今月の本＃９　防災・災害を考える本

キャリア発達を促す学びが大事なところ【中教審レポートと関係者インタビューで綴る　次期学習指導要領「改訂への道」#02】

残り２か月！ 失敗しない｢学年納め｣の手順と方法完全ガイド

小６らくらくUnit 8「My Future, My Dream｣②【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小５らくらくUnit 8「Who is your hero?｣②【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

立場が人をつくるとは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #22

台上前転の授業はどうすればいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #73】

タブレットで宿題をやる意味がありますか？

小５らくらくUnit 8「Who is your hero?｣①【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小６国語「宇宙への思い」板書の技術

小５国語「『子ども未来科』で何をする」京女式板書の技術

小４国語「風船でうちゅうへ」京女式板書の技術

小３国語「ありの行列」京女式板書の技術

小２国語「すてきなところをつたえよう」板書の技術

小１国語「ことばあそびをつくろう」京女式板書の技術

理科授業におけるゲストの効果的活用 ～「ゲストに頼る」という視点～【理科の壺】

小４特別活動「10才の節目～５年生に向けて～」指導アイデア

小３特別活動「スッキリそうじ～みんなのためにきれいに～」指導アイデア

小５国語科「銀色の裏地」全時間の板書＆指導アイデア

体育館の床を傷めず、簡単・安全にメンテナンスできる「ANZENノンワックス」とは？【PR】

著作権者の承諾なしに利用できるものがある？著作権と例外規定の適用～シリーズ「実践教育法規」～

【連載】令和型不登校の子どもたちに寄り添う トライアングル・アプローチ ♯５ 子どもの命を守る言葉かけの鉄則

小６らくらくUnit 8「My Future, My Dream｣①【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

インクルーシブ教育を実現するために、通常学級の担任が知っておきたい最重要ポイントとは？

「受益者負担」と「設置者負担」とは？【知っておきたい教育用語】

【連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ～学級担任にできること～♯2　激増する対教師暴力、いじめ、不登校の背景にあるもの

「合理的配慮」って何なん？ 子どもたちが安心して楽しく学ぶために必要な、本当の配慮とは…？

小６算数《単元別》教科指導アイデア記事へのリンク集

小５算数《単元別》教科指導アイデア記事へのリンク集

小４算数《単元別》教科指導アイデア記事へのリンク集

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小５家庭科「家族といっしょに『ほっとタイム』」

小６家庭科 「地域の人といっしょに楽しもう」