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研究授業で配られる指導案を見る? 見ない? 【矢ノ浦記者が語る「教育取材余話」②】
【小1・算数「10より大きい数」】学び方を選び取る力を育てる〈デジタル×深い学び〉
学びを深め多様な考えを促す「発表の指導」のポイント【学ぶ意欲と力を育てる 学習指導の極意③】
小1国語科「おとうとねずみチロ」全時間の板書&指導アイデア
次期学習指導要領の「論点整理」概要【次期学習指導要領「改訂への道」#特別版04】
不登校①【わかる!教育ニュース #78】
恩師との同窓会にて〜未来の大人をつくる学校現場で大切にしたいこと〜
ベースボール型の入門期におすすめの教材ってありますか? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #92】
小5国語科「熟語の読み方」全時間の板書例&指導アイデア
【連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ~学級担任にできること~最終回~愛着障害の子どもと共に生きるための、10のQ&A
小3・小4・小6理科|光や空気を“見える化”する「フォグマシン」活用ガイド【理科の壺】
給食指導で意識すべきことは何 ?<中高教員の実務>
小1国語科「じどう車ずかんをつくろう」全時間の板書&指導アイデア
「社会的養護」とは?【知っておきたい教育用語】
小2特別活動「ひろげようふわふわ言葉」指導アイデア
小6算数「場合の数」指導アイデア《表や図を用いて、順列について、落ちや重なりなく調べる方法を考える》
小5算数「単位量あたりの大きさ」指導アイデア《人口密度について知り、大きさを比べる》
小4算数「垂直・平行と四角形」指導アイデア《方眼上の直線の垂直や平行の関係を理解する》
小3算数「小数」指導アイデア《数直線上の小数の表し方》
小2算数「かけ算(2)」指導アイデア《9の段の九九の構成を通して、答えの増え方や交換法則に気付く》
小1算数「ひき算」指導アイデア《「10といくつ」という数の見方に着目し、減数が8や7の場合の計算の仕方を考える》
小6体育「マット運動【器械運動】」指導アイデア
小5体育「ベースボール型【ボール運動】」指導アイデア
小4体育「幅跳び【走・跳の運動】」指導アイデア
小3体育「マット運動【器械運動】」指導アイデア
小2体育「マットを使った運動遊び【器械・器具を使っての運動遊び】」指導アイデア
小1体育「鬼遊び【ゲーム】」指導アイデア
秋の人気者・ドングリで遊ぼう、味わおう!
「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅰ自分の身体(力加減を知る)〕#7ダウンロードプリント付
トラブルシューティング『冷静な対応で育む問題解決力』
クレームを申し立てる保護者の本音を引き出す質問力 〜追質問で真意をつかむ〜
【特別インタビュー】アメリカの特別支援教育に学ぶ「読み・書き・行動」に困難さをもつ子の支援法
「数学の世界」「現実の世界」の両面を大事にする【「高校につながる英・数・国」の授業づくり #51】
「振り返り」が次の学びを動かす──主体的・対話的な学びを支える振り返りの力〈デジタル×深い学び〉
どの子も活躍できる「ジグソー学習法」の指導法【学ぶ意欲と力を育てる 学習指導の極意②】
【授業実況分析】宇野弘恵先生の授業を学級経営の視点で分析してみたら|小1国語「おおきな かぶ」
2学期後半 気持ちがやさしくなる場づくり 子供の心と体を育てる 「折々のレク&ゲーム」#33【低中学年】
子ども同士のトラブルにどう向き合う?~未然防止の視点とトラブル後の対応ポイント~
【木村泰子の「学びは楽しい」#44】多様な子供たちの「深い学び」を確かなものに~次期学習指導要領の論点整理を踏まえて~
ネット・SNSでのいじめにはどう対処すればいい?<中高教員の実務>
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