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「学級開きと授業開きで子供の心をつかもう」保護者を味方にする学級経営術 #1

#53 著者から読者へ贈る言葉【連続小説 ロベルト先生！】

【相談募集中】いじめ対応について、学校がやるべきことを教えてください

24時間をデザインする力【妹尾昌俊の「半径３ｍからの“働き方改革”」第24回（最終回）】

３年生担任になったあなたへ１年間の見通し＆10の戦略！

４年生担任になったあなたへ１年間の見通し＆10の戦略！

大豆生田啓友✕つるの剛士「幼保小連携・接続型教育」注目校訪問レポート｜横浜市立恩田小学校

自学ノートコンテスト優秀作品をメタバース空間で観賞しよう

小学校理科を教えることは “文系” では難しいのか？ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#23

想像する力を伸ばそう〔順位決定戦・漢字〕【漢字コグトレ #11】課題シート付

そろそろ教師としての専門性を高めていきたいのですが…（前編）【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#６】

「良い授業を見る」「教育書を読む」そして「授業でアウトプット」【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第３回】

小学校の年度初めの教材採択で後悔しないために

2023年春新曲！春の運動会ダンス動画集《指導資料つき》

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃13】「子どもが主語」の教育観を浸透させるには？

「自由進度学習」で一人一人の子どもにオーダーメイドな学びを【連続企画「個別最適な学び」と「協働的な学び」の充実をめざす学校経営と授業改善計画＃02】

一人一人が見通しをもって、自分の問題の解決に向かう授業 ~５年「ものの溶け方」を例に~【理科の壺】

小２特別活動 学級活動編「クラスの合言葉をつくろう」指導アイデア

小１特別活動 学級活動編「あかるく、げんきなあいさつ」指導アイデア

「アカウンタビリティ」とは？【知っておきたい教育用語】

#52 そして、中学校入学式で起きたこと【連続小説 ロベルト先生！】

新連載　「特活」という山脈の麓に立った日【玄海東小のキセキ　第１幕】

春休みにこそせんせいがやっておくべきこと

授業づくりについて深く語り合えるような人がいないのですが…【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#５】

学級経営については、日々の教科指導の中で行うようにする【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第２回】

お別れする子どもたちへ、どんな言葉をかけますか？【音声つき】

体育授業に必要な道具って何？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #19】

学年の仕事を分担して教師のイライラ解消！

「学びのユニバーサルデザイン」と「個別最適な学び」【連続企画「個別最適な学び」と「協働的な学び」の充実をめざす学校経営と授業改善計画 #01】

「令和の日本型学校教育」がめざすものとは？【連続企画「個別最適な学び」と「協働的な学び」の充実をめざす学校経営と授業改善計画 #00】