小学館IDに登録してログインいただくと、オススメ記事の精度がアップするほか、会員限定コンテンツおよびサービスのご利用が可能になります。
ページの本文です
「中核的な概念」とは?【知っておきたい教育用語】
“ジェンダー”って、聞いたことあるけど、何だっけ?【教室から始める性教育~“いのち”と“多様性”を育てる授業】#5
小5道徳科 仕事におけるやりがい「父の仕事」
保護者対応【わかる!教育ニュース #80】
タネのこと、もっともっと深掘りしたい!植物の不思議な生存戦略を見てみて!~楽しいタネの話あれこれ②~
ネットいじめ、個人情報流出…表面化しづらいデジタルの問題にそなえよう
教室でよくある『ちょっと困った』シチュエーションへの具体的対応策
多面的・多角的な見方・考え方を育む「聞くこと・話すこと」の指導法【学ぶ意欲と力を育てる 学習指導の極意⑦】
年末の指導と冬休みのしおりづくり【やき先生のとっておき学級経営の実践ノート】⑧
ダブルダッチは難しいと思っていませんか? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #94】
愛着障害のこどもが育つ!担任の心構えと具体策 2026最新提案|オンライン研修会の参加者を募集中です!
戦略とは戦わずして勝つこと。そして教師の最大の武器とは「戦略的コミュニケーション」。
【スクさぽサポーターインタビュー♯2】学校&学童で、子供の様々な表情を見るのが楽しい! 子供が何でも話せる「近所のおばちゃん」になりたい!
「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅰ自分の身体(動きを変える)〕#8ダウンロードプリント付
みん教の通知表所見文例データベースが中学校にも対応!一人ひとりの児童生徒に寄り添った所見作成を、より豊かな表現で、より効率的に
板書の力!“理科の思考”を学級全体で促進する授業の技【理科の壺】
教員の育成は指導型から伴走型へ
「SEL教育」とは?【知っておきたい教育用語】
3年生の探究学習『2学期を迎えて 』<探究のすすめ方・小3アドバンス③>
心を届ける言葉を使える、ステキな高学年の児童を育てよう
『6つの声』の使い分けで授業が変わる!
【木村泰子の「学びは楽しい」#45】「正解主義」と「同調圧力」からの脱却を
保護者クレームでの「言った言わない」問題と子どもの証言への対応
学習を広げ深める「思考ツール」の効果的な活用法【学ぶ意欲と力を育てる 学習指導の極意⑥】
職員同士が笑い合う職員室ほど強いチームはない|千葉県船橋市の元校長・渡邉尚久氏講演レポート
先輩教師と円滑な人間関係をつくるための6つの秘策|新任教師のための学級経営講座 #11
余白からはじめよう―クリエイティブを生み出す教師の習慣―【ストレスフリーの教室をめざして #40】
パニックの原因となった誤学習とは?|特別支援教育のケーススタディ
【スクさぽサポーターインタビュー♯1】幅広い学校業務に触れ、理想の教師を目指したい!
「あれ?」うまくいかないときこそチャンス!『本当の理解』を引き出す教材&単元展開の工夫|小6「てこのはたらき」「月の形と太陽」【理科の壺】
フッターです。