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小学校から特別支援学級をなくしたら①

理科好きを育てるためのしかけの工夫 ～まずは自分からやってみよう！～ 【理科の壺】

「コミュニケーションが向上するゲームをしよう」対話型授業と自治的活動でつなぐ　深い絆の学級づくり #８

今までの実験を想起し、実験器具を実際に触りながら、解決の方法を発想する力を伸ばす理科学習【理科の壺】

教師みんなが笑顔になる！校内研アップデート01｜校内研の体質改善

【相談募集中】民間企業から教職へ。まずは講師として経験を積んだほうがいいのでしょうか？

なぜ作成するの？ 学校経営計画の立案と実施～シリーズ「実践教育法規」～

失敗しない！10月「折り返し地点」の学級経営完全ガイド

「データサイエンス」とは？【知っておきたい教育用語】

インタビュー／片山敏郎さん｜「六つの時短の取組を進めながら、教職員と子供のwell-being実現を目指す【今こそ問い直す！先生を幸せにする「働き方改革」とは④】

子供たちといっしょに読みたい　今月の本＃６　スポーツを楽しむ本

先生が壁ドンみたいなことをしてくるのがイヤ

小学２年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

小学３年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

小学４年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

小学１年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

教員を辞めたいと思ったときに考えることとは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #18

補教には学級づくりのヒントがいっぱい！ 教室チェックポイント＆担任へのアドバイス

【相談募集中】自席に紐で縛られた児童……大学で学んだこととかけ離れた現場に心を痛めています

ハードルを素早く走り越えるにはどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #64】

「比較」を通して、学びに向かう問題を見出そう！【理科の壺】

一斉授業の中で「個の学び」を支援する――中野裕己先生の公開授業レポート（「新しい国語実践研究会」研究大会より）

国語の授業が充実する小さなアイデア【♯三行教育技術】

小６らくらくUnit 5「Where is it from?｣③【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

パワーアップした「自学ノートコンテスト」作品募集中！【10月31日まで】

ひとクラスは何人まで？ 学級編制と少人数学級の実施～シリーズ「実践教育法規」～

【相談募集中】集中力を途切れさせることなく、図工を楽しませるためにはどうすれば？

インタビュー／水流卓哉さん｜「子供の声を聞く」学級経営で、人と繋がって生きる価値を伝えたい【注目の若手＆中堅教師に聞く「わたしの教育ビジョン」vol.9】

システムを変えるーサラマンカ声明から出発して「選択」を考えるー｜インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #７

「MOOC」とは？【知っておきたい教育用語】