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休校明けの一学期にやってよかったこと、気づいたこと|沼田晶弘の「教えて、ぬまっち!」
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「作家の時間」3回目のレッスン ~事件の解決を考えよう~
低学年で必ず付けたい道徳の力とは? 木村泰子×佐藤幸司対談
「インクルーシブな学級を目指して」川上康則×木村泰子対談
小5国語「日常を十七音で」俳句を作ろう指導アイデア
低学年の子供が、自分で考え、自分で動くための指導法|沼田晶弘の「教えて、ぬまっち!」
小6体育「陸上運動~ハードル走~」指導アイデア
「作家の時間」2回目のレッスン ~中心人物の悩みや課題と事件をつなげよう~
小4理科「星や月(1) 星の明るさや色・せいざ」指導アイデア
小2生活「うごくうごくわたしのおもちゃ」指導アイデア
「こうしなきゃ!」と自ら気付く子になるちょっとした心がけ
小6算数「拡大図と縮図」指導アイデア《縮図を描いて校舎の高さを測ろう》
子供の荒れに「ほめる・叱る」の二択はダメ!
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小3国語「『ほけんだより』を読み比べよう」指導アイデア
子供たちが習慣を身に付けられる「1週間の画用紙目標」【動画】
小2道徳「きつねとぶどう」指導アイデア
ぬまっち流 夏休みの過ごし方|沼田晶弘の「教えて、ぬまっち!」
小5体育「陸上運動~走り幅跳び~」指導アイデア
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小1国語「うみの かくれんぼ」指導アイデア
夏休み前に用意しておきたい!5つのモノ・コト【動画】
実習と通常授業の間にある大きな壁【令和2年度新任教師のリアル】
性的な言葉で冷やかす子供に教師はどう対応する?
「作家の時間」を面白くする二つの工夫
45分間一斉授業でも子どもの集中を切らさないコツとは?
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