菊池学級の年間指導 THE FINAL リアル対面講座 in 2025.3.22 記録動画を公開中です！

「日本ギフテッド・２Ｅ学会」が始動。歴史的な１日の記録動画を公開中です！

子供の実態が学校ごとに違うので、全国一律はむずかしい 【次期学習指導要領「改訂への道」#17】

「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅰ 自分の身体（身体を知る）〕＃２ダウンロードプリント付

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃39　子どもの「ほんとの声」を聴ける大人になるには

特別支援学級における授業づくり ─子どもたちの学習意欲を引き出すための具体的支援の実際について

オンライン講座「愛着障害の子どもを救う『カラダ』からのアプローチ～ポリヴェーガル理論から考える～」参加者募集中です！

学校現場と社会をつなぐ「社会教育士」のよさ

【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20～30代の教師に伝えたいこと ♯５　藤原友和　～生成AIを携え、まちに出よう。

野外で教材研究してみよう ～小学校理科の地球領域～【理科の壺】

行事への見通しを立てよう！＜中高教員の実務＞

今の日本の教育に、いちばん足りないものは何か？～EDIX東京2025 「花メン」セミナー密着レポート～ 　　

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ #17 千葉県船橋市立田喜野井小学校５年１組④＜前編＞

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学級の荒れを未然に防ぐ　ユニバーサルデザインの学習環境づくり｜新任教師のための学級経営講座 #３

いじめや暴力行為を防ぐには？子どもの問題行動への対応～シリーズ「実践教育法規」～