オンライン講座「村上康成✕茅野政徳　国語科・教科書挿絵を活用した授業づくりと、絵本の底力」参加者募集中です！

オンライン講座「愛着障害の子どもを救う『カラダ』からのアプローチ～ポリヴェーガル理論から考える～」参加者募集中です！

学級崩壊を未然に防ぐには？【伸びる教師 伸びない教師 第56回】

｢何をもって『深い』とするのか？」が課題 【次期学習指導要領「改訂への道」#23】

「もうすぐ夏休み」の指導【やき先生のとっておき学級経営の実践ノート】④

図工で、友だちの作品を真似して描くのは良いこと？ 悪いこと？

【特別支援教育】学級経営①「多様性を尊重する学級」指導のポイントとアイデア

小５国語科「文章に説得力をもたせるには」全時間の板書例＆指導アイデア

「才能のある児童生徒」がいる学級の授業には、どんな工夫が必要なの？～文部科学省「教員研修用動画」のススメ #２ 小学校高学年～中学校編

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教員給与【わかる！教育ニュース #71】

学習規律と自然の事物・現象への直接体験とのバランスを意識しよう 【理科の壺】

クラス担任として、行事にどうかかわる？③［宿泊的行事編］＜中高教員の実務＞

小学校教師のための「夏休み前の指導と準備」集成｜過去記事AIまとめ

支援が必要な子でも、思いや考えの表現をしやすくしよう～国語「ごんぎつね」で気持ちの変化を学ぶための、「色と形」を使った実践～

インタビュー／大森直樹さん　現場が求めているのは授業時数の削減！　小学校の授業は１日５時間までに【授業時数問題　解決へのヒント①】

小４特別活動「もうすぐ夏休み」指導アイデア