教師の学びの記事一覧

インタビュー／小泉志信さん｜教師がやりたいことをやれる社会に――『ヒト・モノ・カネ』を集める仕組み作り【注目の若手＆中堅教師に聞く「わたしの教育ビジョン」vol.8】

不登校【わかる！教育ニュース #53】

「しょうがいがあるから⚪︎⚪︎はできないでしょ」と言われます

学級の問題を予防的に支援する「ポジティブ行動支援」の基本を学ぼう｜北海道教育大学・杉本任士先生

「令和の日本型学校教育」における新しい学びとは

ジグソー法を取り入れ、授業と評価のつながりがより直接的で明確な授業 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #3】

戸ヶ﨑勤教育長⑶｜｢よさ」の理解のために、｢よくなさ」を理解する授業も重要【教育キーパーソンにインタビュー！ 令和の教育課程「その課題と未来」#05】

先生へのサプライズを成功させるには？

あの先輩の立場はどれ？主幹教諭・主任教諭・指導教諭の職務～シリーズ「実践教育法規」～

「AARサイクル」とは？【知っておきたい教育用語】

インタビュー／山田洋一さん｜「働き方改革」を達成するために管理職が重視すべきなのは、職員室のコミュニケーション【今こそ問い直す！先生を幸せにする「働き方改革」とは②】

保護者の多様な声に寄り添う、現代の教頭の役割！　7つの保護者相談スキルを身につけよう

すべての児童に最善を！「形成的評価」で叶える個別最適化 ～実際の授業場面での生かし方～

保護者の子育ての不安に寄り添うとは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #17

単元・授業づくりで大切にしているものは、意図と必然性 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #2】

戸ヶ﨑勤教育長⑵｜資質・能力の育成などには、｢本時主義」から「単元主義」への転換が必要【教育キーパーソンにインタビュー！ 令和の教育課程「その課題と未来」#04】

体育のダンスで異性と手をつなぐのに抵抗してしまう

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #39　ベトナムで実践されたGoal 12の授業｜渡辺道治 先生

教育委員会経験者が伝授！ 教員採用試験の面接＆模擬授業で合格をゲットするには!？

「副校長」と「教頭」はどうちがう？－校長・副校長・教頭の資格と職務～シリーズ「実践教育法規」～

インタビュー／岩本紅葉さん｜教師自身の楽しみの先に広がる世界が授業を変える【注目の若手＆中堅教師に聞く「わたしの教育ビジョン」vol.7】

「研推（校内研究）」とは？【知っておきたい教育用語】

目指せ！　子供とのコミュニケーションスキルアップ【♯三行教育技術】

「授業中に立ち歩く子ども」は大問題？ いえいえ、あなたにとって、教育観を変える大チャンスです

NIE【わかる！教育ニュース#52】

読み取る必然性をもって取り組むことを意図した授業 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #1】

人気ポッドキャスト「おしゃべりな理科」とみん教がコラボ！ 楽しくハートフルに先生方のお悩みに答えます！

戸ヶ﨑勤教育長⑴｜学習指導要領を分かりやすく翻訳して伝える人が必要【教育キーパーソンにインタビュー！ 令和の教育課程「その課題と未来」#03】

授業の発想力を高める習慣とは？ 【伸びる教師 伸びない教師 第46回】

歌のテストがはずかしいです