教師の学びの記事一覧

林間学舎は授業日？ 授業日ではない？ 授業日・休業日・授業時数について～シリーズ「実践教育法規」～

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃32】現状に悩んだら、システム改革で抜本的な解決を！

休み時間は運動会の練習ではなくて自由に過ごしたい

「校内教育支援センター」とは？【知っておきたい教育用語】

インタビュー／玉置 崇さん｜それぞれの教員が自らの働き方を振り返り、「個別最適な働き方改革」を【今こそ問い直す！先生を幸せにする「働き方改革」とは⑤】

保健室登校は先生に迷惑ではないですか？

計画委員会の指導とは【やき先生のとっておき学級活動の基礎・基本】④

石井英真准教授⑷｜次の学習指導要領は先生向けの文章・形式でつくっていくことが大事 【教育キーパーソンにインタビュー！ 令和の教育課程「その課題と未来」#10】

GIGAスクール時代にこそ見直したい手書き筆算のツールとしての必要性

授業がつまらなくて、別のことをしてしまいます

｢書くこと」ができていれば「読むこと」もできている 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #8】

GIGAスクール時代にこそ見直したい書字指導の重要性と指導アイデア

学校の組織図、見たことある？ 校務分掌・職員会議～シリーズ「実践教育法規」～

学習指導要領【わかる！教育ニュース #55】

「色覚多様性」とは？【知っておきたい教育用語】

生理前や最中に気分がひどく落ちこみます

教科書教材を使って習得し、身近な教材で活用する 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #7】

石井英真准教授⑶｜ビッグアイディアで内容の重点化、構造化を図り、深い学びを実現 【教育キーパーソンにインタビュー！ 令和の教育課程「その課題と未来」#09】

教師みんなが笑顔になる！校内研アップデート#01｜校内研の体質改善

なぜ作成するの？ 学校経営計画の立案と実施～シリーズ「実践教育法規」～

インタビュー／片山敏郎さん｜「六つの時短の取組を進めながら、教職員と子供のwell-being実現を目指す【今こそ問い直す！先生を幸せにする「働き方改革」とは④】

「データサイエンス」とは？【知っておきたい教育用語】

先生が壁ドンみたいなことをしてくるのがイヤ

教員を辞めたいと思ったときに考えることとは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #18

補教には学級づくりのヒントがいっぱい！ 教室チェックポイント＆担任へのアドバイス

「ギフテッド」支援に役立つ「学校外リソース」のデータベースを、文部科学省が公開！

子供たちに、できる喜びと考える楽しさを味わってほしい 【全国優秀教師にインタビュー！ 中学校編　中１〜中３を見通す！ 「高校につながる英・数・国」の授業づくり #6】

石井英真准教授⑵｜学習指導要領の趣旨を熟成させてつかみ直すことが大切 【教育キーパーソンにインタビュー！ 令和の教育課程「その課題と未来」#08】

ひとクラスは何人まで？ 学級編制と少人数学級の実施～シリーズ「実践教育法規」～

インタビュー／水流卓哉さん｜「子供の声を聞く」学級経営で、人と繋がって生きる価値を伝えたい【注目の若手＆中堅教師に聞く「わたしの教育ビジョン」vol.9】