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小2体育「多様な動きをつくる運動遊び【体つくりの運動遊び】」指導アイデア
小1体育「跳の運動遊び【走・跳の運動遊び】」指導アイデア
小6算数「算数のまとめ」指導アイデア《他の国の算数について調べたり、問題に取り組んだりする》
小5算数「四角形と三角形の面積」指導アイデア《台形の面積の求め方》
小3算数「重さ」指導アイデア《トン(t)や既習の単位との関係を考える》
小1算数「20より大きい数」指導アイデア《数のまとまりに着目し、2位数の数え方を考える》
小2算数「かけ算(2)」指導アイデア《九九表からきまりを見付ける活動を通して、乗法の計算に関して成り立つ性質を理解する》
小4算数「分数」指導アイデア《帯分数を仮分数に直す方法を考える》
小4算数「変化と関係」指導アイデア《伴って変わる2つの数量の関係(差が一定)について、□や〇を使って式に表す》
「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅰ自分の身体(動きを変える)〕#8ダウンロードプリント付
小3国語科「カミツキガメは悪者か」全時間の板書&指導アイデア
板書の力!“理科の思考”を学級全体で促進する授業の技【理科の壺】
3年生の探究学習『2学期を迎えて 』<探究のすすめ方・小3アドバンス③>
小4国語科「ブックトークをしよう」 全時間の板書&指導アイデア
【授業レポート】地域企業と連携した探究学習@芦屋市立潮見中学校|本気で調べる!認証コーヒーの実態とは?with UCCジャパン株式会社【PR】
テクノロジーで世の中の困っていることを解決!「総合的な学習の時間」向け教材を先行公開【PR】
学習を広げ深める「思考ツール」の効果的な活用法【学ぶ意欲と力を育てる 学習指導の極意⑥】
子供たちが主体的に読むということを大事に【「高校につながる英・数・国」の授業づくり #54】
【小5・国語「報告文を書く」】授業設計の出発点と導入——子供に《委ねる授業》のデザインと実践[第1回]〈デジタル×深い学び〉
<連載> 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導」第2部・学校づくり編 #2 愛媛県松山市立道後小学校4年4組①
「あれ?」うまくいかないときこそチャンス!『本当の理解』を引き出す教材&単元展開の工夫|小6「てこのはたらき」「月の形と太陽」【理科の壺】
【ブックトーク授業実践】子供が本に夢中になる「ごんの仲間たち」
植物の遺伝子を運ぶ船・タネの旅を体験してみよう
学校現場のAI活用実践コンテスト2025|各部門のベスト・プラクティスが決定!
本番の成功は予備実験・調査にかかっている|中・高等学校の探究学習【課題研究】はこう進めよう⑪
小2生活「つながる 広がる わたしの生活」指導アイデア
小5らくらくUnit 7「Welcome to Japan!」②【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】
小5国語科「弱いロボット」だからできること 板書例&全時間の指導アイデア
「学習計画表」と「学びの手引」で、子供の《学びの自走》を支える――〈デジタル×深い学び〉
国語における教師の行為の中で、教員の腕の見せ所は「説明」【「高校につながる英・数・国」の授業づくり #53】
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