授業改善の記事一覧

小１体育「跳の運動遊び【走・跳の運動遊び】」指導アイデア

健康管理は日常の良い習慣から! 特別支援学級の自立活動（健康の保持）を、歯みがき指導で実践しよう

小５らくらくUnit 6「At a restaurant.｣②【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小６らくらくUnit 6「Save the animals.｣②【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小１国語科「かたかなのかたち」全時間の板書＆指導アイデア

樺山敏郎先生の 全国花まる国語授業めぐり～子どもと登る「ラーニング・マウンテン」！ ♯11 北海道千歳市立みどり台小学校 「すがたをかえる大豆」「食べ物のひみつを教えます」(第三学年)の授業

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔危険予知トレーニング（人に対するリスク）〕＃19ダウンロードプリント付

児童への図工的「ほめ言葉」をトレーニングして、楽しく自由な図工の授業をつくろう！

子供たちが「やってみたい｣､「またやりたい」と思える鉄棒運動～みんなでビンゴ！〜

小６国語科「宇宙への思い」板書例＆全時間の指導アイデア

【特別支援学級レポート】ICT端末を活用した特別支援の取組

1回10分！ ｢話す・聞く｣力を育む学習プログラム『トークタイム』のすすめ

理科ってどんな教科？ 意識してみよう、教科の独自性【理科の壺】

環境教育のきっかけづくりに！第22回 ブリヂストンこどもエコ絵画コンクール 開催のお知らせ【PR】

【新連載】堀 裕嗣 なら、ここまでやる！　国語科の教材研究と授業デザイン ♯１「文学的文章の詳細な読解」は、無意味だったのか？～文脈を読む力について～

小６らくらくUnit 6「Save the animals.｣①【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小５らくらくUnit 6「At a restaurant.｣①【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小３国語科「わたしの町のよいところ」全時間の板書＆指導アイデア

板書のポイントアイデア集【♯三行教育技術】

空気を読んで空気になろう‼️　教員のための研究授業参観のコツ

小５らくらくUnit 5「Let’s go to the zoo.｣⑥〜⑦【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

小１生活「じぶんで できるよ」指導アイデア

小５理科「物のとけ方」指導アイデア

｢折り返しの運動」でどんな感覚・力が身に付くの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #67】

小５国語科「好きな詩のよさを伝えよう」全時間の板書＆指導アイデア

メダカの準備と授業の導入場面 〜第５学年「魚のたんじょう」 【理科の壺】

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ ♯12 千葉県船橋市立田喜野井小学校５年１組②＜後編＞

小６図画工作科　「和」の世界に入り込んだら？

小４図画工作科　「ほって　すって　感じて」絵に表す（版に表す）

小１図画工作科　滑らせる動きから感じて表す「すいすい　びゅんびゅん」