「楢戸ひかる」の検索結果一覧(68件)
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授業改善
「才能のある児童生徒」がいる学級の授業には、どんな工夫が求められているの?~文部科学省「教員研修用動画」のススメ #1 小学校低~中学年編
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授業改善
文部科学省「ギフテッド」支援のための教員研修用動画(R5年度版)の内容が、3分でわかる! ダイジェスト紹介記事の「まとめ」
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授業改善
文部科学省による「ギフテッド」支援のための研修用動画が10倍面白くなる! 制作裏話
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学級経営
不登校の「沼」にはまって苦しむ親子。どうすれば抜け出せるのか?~事例から考える支援のポイント
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学校経営
今の日本の教育に、いちばん足りないものは何か?~EDIX東京2025 「花メン」セミナー密着レポート~
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教師の学び
「日本ギフテッド・2E学会第1回大会」in千葉(2025年11月14~15日)、参加者募集中です!
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学級経営
「学校に行かない」選択をした子どもたちの春。4月に、どう接するべきなのか?
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学級経営
「花まるエレメンタリースクール」流 子供が伸びる「叱り方」と「チーム対応」
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学校経営
厳しい言葉も子どもにしみこむ!「花メン」流 「隙」と「笑い」をつくる技術
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教師の学び
「日本ギフテッド・2E学会」がついにキックオフ! 歴史的な1日に密着しました<後編>
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教師の学び
「日本ギフテッド・2E学会」がついにキックオフ!歴史的な1日に密着しました<前編>
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教師の学び
教師も子どももハッピーで創造的になれる探究学習、SEMとは? その基本の「き」
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教師の学び
世界7か国からギフテッドの中学生たちが集結!~APCGユースサミットで、何が起きていたのか?~
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授業改善
ギフテッドの子は、学校外での学びも必要としていた!~学校外リソースとの連携実践成功例~
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教師の学び
不登校の子どもに本気で向き合う!「かまくらULTLAプログラム」~知りたい!令和7年度の概算要求~<後編>
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教師の学び
文部科学省の「ギフテッド」支援事業。3年目の大きな変化とは?~知りたい!令和7年度の概算要求~<前編>
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教師の学び
「ギフテッド」支援に役立つ「学校外リソース」のデータベースを、文部科学省が公開!
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学級経営
ギフテッド教育、これが世界のガイドラインだ!~アジア太平洋ギフテッド教育研究大会2024ルポ・後編~
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学級経営
日本初開催! ギフテッド教育の国際会議に密着! ~アジア太平洋ギフテッド教育研究大会2024ルポ・前編~
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学級経営
仕事がつらいと感じる若手は要チェック! 成長できる教師、3つのマインドセット
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学級経営
教師の最重要スキル「ケンカの仲裁」。その具体的ノウハウを3ステップで解説
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未分類
才能と学習困難を併せ持つ、2e(ツー・イー)の子供の「強み」を伸ばす声かけとは?
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教師の学び
「ギフテッド」が周囲の子と意欲的に学べる授業づくり、2つのポイント
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学校経営
勤務校に「ギフテッド」が入学してくる! 教職員チームは、まず何をすべきか?
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授業改善
ギフテッドへの合理的配慮、担任が最低限知っておくべき2大ポイント
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学級経営
不登校リスクが高い子、3つのタイプ ~ケアするためのタイプ別アプローチ~
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学校経営
不登校の子供を勇気づける大人の姿とは? ~花まるエレメンタリースクール 第1回卒業式密着ルポ~
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学級経営
不登校の子が、仲間との絆で一人残らず変わる ~花まるエレメンタリースクールの挑戦~
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学校経営
ギフテッドが安心して学べる場所を、どう保障するのか?ー対談「ギフテッド応援隊」代表✕是永かな子教授
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学校経営
ギフテッドの特性ゆえに学校に行けない子を、どう支援する?
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教師の学び
ギフテッドは、なぜ宿題をしてこない? -教職員で共有しておきたい基礎知識(広島LD学会報告・後編)
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教師の学び
ギフテッド当事者が語るー 不登校の子の心の内は?(広島LD学会報告・前編)